论文部分内容阅读
目的：探讨在重症医学科护理临床实习带教中使用PDCA循环法的应用效果。方法：选取2015年6月-2016年3月在我院的重症医学科进行实习的88例实习生，按照实习顺序随机分为实验组和对照组，每组各44例实习生。对照组实习生通过普通的教学方法来进行教学，而实验组实习生通过PDCA 循环法进行教学，对比两组实习生教学质量以及对教学的满意度。结果：实验组实习生知识的掌握情况明显好于对照组，两组间的差异明显（P＜0.05）。实验组实习生应急能力也明显好于对照组，两组间的差异明显（P＜0.05）。实验组实习生对教学满意度明显高于对照组，两组间的差异明显（P＜0.05）。结论：在重症医学科护理临床实习带教中使用PDCA循环法的应用效果很好，实习生知识的掌握程度、护理应急能力以及教学的满意度都比较高，值得推广应用。