论文部分内容阅读
语法在外语教学的历史上一直占据着重要地位,但迄今为止,国内外研究者、教师和学生对语法的功能和作用仍有相当大的争议.其中有些主张教语法、学语法,但也有人对此持否定态度.与此同时,语法的总体地位也因特定时期主要教学法的不同而不断发生动态变化一一从早期绝对权威的地位到后来遭到坚决反对和强烈批判再到近年来重新引起人们的关注和兴趣.此外,《全日制义务教育国家英语新课程标准》的颁布和实施也给初中英语语法教学带来了重大的改革和前所未有的挑战.在此背景下,对我国英语语法教学现状进行全面调查和深入分析便显得尤为必要且重要.