【摘 要】
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目的 研究草果Amomum tsaoko Crevost et Lemarie的化学成分。方法 草果95%乙醇提取物采用色谱技术进行分离纯化，根据理化性质及波谱数据鉴定所得化合物的结构。结果 从中分离得到11个化合物，分别鉴定为异嗪皮啶（1）、反式肉桂酸（2）、subamone（3）、汉黄芩素（4）、（+）-松脂醇（5）、落叶松脂醇（6）、tsaokin（7）、香草乙酮（8）、香草酸（9）、邻苯二
【基金项目】
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河北省自然科学基金（H2019209571,H2019209496）；
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目的 研究草果Amomum tsaoko Crevost et Lemarie的化学成分。方法 草果95%乙醇提取物采用色谱技术进行分离纯化，根据理化性质及波谱数据鉴定所得化合物的结构。结果 从中分离得到11个化合物，分别鉴定为异嗪皮啶（1）、反式肉桂酸（2）、subamone（3）、汉黄芩素（4）、（+）-松脂醇（5）、落叶松脂醇（6）、tsaokin（7）、香草乙酮（8）、香草酸（9）、邻苯二甲酸二丁酯（10）、β-谷甾醇（11）。结论 化合物1～6为首次从该植物中分离得到，化合物3～6为首次从豆蔻属植物中分离得到。
其他文献
目的探讨心理护理干预应用在老年糖尿病患者康复治疗中的效果。方法选取2019年10月～2020年6月本院收治的60例老年糖尿病患者作为研究对象,以随机数字表法将其分为两组,对照组行常规护理,研究组在此基础上应用心理护理,对比两组患者血糖水平变化、情绪波动及生活质量。结果干预前两组患者血糖水平、情绪波动无明显差异（P＞0.05）,干预后患者血糖水平、情绪波动及生活质量均优于对照组（P＜0.05）。结论
不同国家、地区和组织对核心素养的提法不同,但都蕴含着"关键能力"这一要素。分析我国的幼儿教育政策文件,如《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园教师国培课程标准》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》可以系统地从宏观、中观、微观角度分析幼儿园教师核心素养的具体表现,从宏观角度上看幼儿园教师核心素养表现在幼儿园教师的职业认知方面,从中观视角看幼儿园教师核心素养表现在家、园、社区合作共育方面,
【背景和目的】烟草镰刀菌根腐病（Fusarium root rot）影响烟叶产量和品质，为明确云南省烟草镰刀菌根腐病病原种类。【方法】采用组织分离法分离病原并进行单孢纯化；结合形态学和分子生物学rDNA-ITS与EF-1α序列鉴定病原；采用灌根接种法测定病原菌的致病性。【结果】获得的300个菌株在PDA平板上均呈絮状，菌丝白色、紫色或粉红色，大型分生孢子无色、多孢、多为镰刀形；小型分生孢子无色、多
石油与其他必需品不同，在对其进行开采、加工到生产的整个过程中，需要注意的事项非常多，因此对石油化工设备的要求也很高。能否利用好设备以及能否做好设备的防腐工作，将直接影响到石油精加工的质量与效率。所以，本文将从石油化工设备与防腐的简要概述出发，然后对石油化工设备常见的腐蚀原因进行了全面且详细的分析，最后深入探讨了石油化工设备的防腐措施，供相关研究人员参考与借鉴。
＜正＞发表于《当代》杂志2020年第3期的《暂坐》,已经是贾平凹的第十八部长篇小说。在对贾平凹的全部长篇小说创作进行过一番系统的阅读之后,我们就会形成这样的一种感觉。那就是,在《废都》引起的那一番轩然大波之后,他开始在书写中自嘲,自嘲中书写,任凭"穿林打叶",他只"吟啸徐行"。穿越古老的神话,承袭晚清的余晖,历经"五四"的启蒙,在中西古今的碰撞中,
目的探讨2型糖尿病患者护理中应用心理护理,对其心理状态及血糖控制效果的影响。方法选取2019年2月～2020年2月本院收治的80例2型糖尿病患者为研究对象,按数字随机方法将其分为患者例数均等的两组,即研究组和对照组。其中,对照组患者给予常规护理方案,研究组患者在接受常规护理的同时给予心理护理干预。护理一段时间后,分别就两组患者的焦虑评分和抑郁评分进行对比,并对比两组患者的血糖控制水平。结果患者抑郁
＜正＞去年十一月底读完《暂坐》书稿。阅读中,我不停地闪现《废都》《白夜》,以及新世纪的《秦腔》《山本》等,也不停联想到王安忆等长于城市生活,以及长于女性生活叙事者的创作。《暂坐》叙写了于我是完全陌生的一群女性的生命样态,于贾平凹的创作,也是一种与《废都》《秦腔》等有着很大不同的文学叙事。感到贾平凹在他70岁前还想进行文学叙事上的再次变法。
目的 探究肠道益生菌联合间歇性蓝光照射在治疗新生儿高胆红素血症中的效果，分析该疗法的有效性和可行性，为新生儿高胆红素血症治疗提供新思路和研究方向。方法 选取2020年6月至2022年5月期间我院收治的新生儿高胆红素血症116例患儿作为本次研究对象。将所有研究对象进行随机均等分组，每组分别有研究对象58例。对所有研究对象在入院后均给予包括常规药物治疗、营养补充以及指标检测等，在此基础上给予对照组间歇
现代社会发展日新月异，我国的经济发展水平也在持续提高。在学科教学中，体育教学越来越受到社会各界的高度重视，为体育教学的改革和发展提供了良好的基础，同时教学的理念也在探索中得到快速发展。现阶段体育教学强调“教师主导，学生主体”，开展多样化的教学方式及教学内容，但在实践运用中却往往不尽如人意，面临许多需要思考的问题。项目化学习作为一种新型的深度探究活动，在实践情境中使学生从全局出发认识自我，以合作性、