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摘 要 常态课的质量支撑,决定着教学的质量。只有提高常态课质量的重要性的认识,认识明确好的常态课的标准,加强教师的常态课的教学组织工作,才能确保小学数学课堂教学质量的提高。
关键词 提升;常态课;小学;数学课堂;教学质量
中图分类号:TD432,G628
关键词 提升;常态课;小学;数学课堂;教学质量
中图分类号:TD432,G628