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[摘
基于国际理解教育视野下道德与法治学科时事活动探究
【摘 要】
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[摘 要：初中道德与法治学科的学习与时事要闻紧密相关。从时事活动入手，结合国际理解教育的理念，学生会对时事要闻产生更深刻的思考。本文从时事活动中国际理解教育理念的意义，时事活动的践行与时事活动的展望三个方面分析了将国际理解教育运用于时事活动的可能性。 关键词：国际理解教育;时事活动;道德与法治学科] 一、时事活动中国际理解教育理念的意义 国际理解教育是由联合国教科文组织（UNESCO）所提倡
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
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[摘 要：数学是一门抽象理论和知识技巧高度结合的学科，对提升学生的逻辑思维能力和培养学生严密的推理能力有着重大作用。然而在实际教学过程中，多数教师试图利用最短的时间让学生掌握更多的知识，忽略了深度学习的内涵以及思维能力的培养，以至于填鸭式教学模式依据活跃在各个教学课堂中，学生不仅难以做到学以致用，甚至难以真正发挥学生的智力、动手能力以及学习能力。所以在当下高中数学教学中，教师要注重对学生数学思维的
[摘 要：学校的副校长在日常的教学管理工作中扮演着重要的角色，不仅需要将自身全部精力投入到教育管理工作中，还需要确保学校后勤工作的稳定运转。同时，为了能够更好地落实与贯彻素质教育的基本原则，学校副校长应当对自己进行正确的定位，明确自己在校园管理工作中的重要职责。只有充分做好这些工作，才能有条不紊地推进后勤保障工作的展开。 关键词：小学副校长;角色定位;后勤管理方式] 副校长作为学校中仅次于校长
[摘 要：思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，初中道德与法治课需要充分发挥其德育功能，做到认真研究德育目标和课程的特点;提高对德育功能的认识，适应时代发展要求;让学生牢固树立“四信”和“三观”等方面采取措施，真正落实“立德树人”的根本任务。 关键词：初中道德与法治;德育功能;“立德树人”] 思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在诸
[摘 要：节奏是话剧演员表演创作中的重要内容;生活节奏是话剧表演节奏的基础;话剧艺术的节奏富有多样性、表现性、创造性;节奏贯穿于话剧舞台行动三要素当中。 关键词：演员;话剧表演;节奏;舞台行动] 节奏“就是一切运动的组织原则，是运动中的多个部分互相联系的规律性，它能够形成一个过程。它就十分有目的地把任何一个过程，根据花费最少的力量而达到最大效果的原则，组成统一整体的规律性。”舞台行动的节奏既包
[摘 要：高校的党建和思政工作都是学校工作的重要组成部分，党建工作重点是关注并培养合格党员，同样思政教育的目标也是培养出更多具有高素质的人才，因此党建和思政教育具有相同的目标和方向，是促进高校完善教学体系，强化学生的综合素质必备的两大环节。与此同时，党建和思政是在党的教育方针指导下开展的，都能够提高大学生的思想教育，但在教学中，党建工作和思政课程要想达到深度融合的程度，也存在着一些困境。 关键词
[摘 要：随着新课改的进程不断深入，体育游戏在小学阶段的体育教学中起到了重要的作用，它能够在较大程度上激发学生参与体育课堂、学习体育知识的欲望。因此，为了提升小学体育教学的有效性，教师在开展体育教学时，应合理的将体育游戏带入到小学体育课堂中去。这样一来，不仅能够有效的调动学生参与体育课堂的积极性，还能够在一定程度上提升学生的身体素质。基于此，本文深入分析体育游戏化教学的实际价值，并为其开展具体教学
[摘 要：小學班主任对学生而言，是良师，也是益友，班主任不仅要传授小学生基础文化知识，更重要的是塑造小学生的思想，规范其行为，健全其人格。小学班主任的管理工作意义重大。班主任作为班级的管理者，有责任和义务为学生创造良好的学习和生活环境，让学生进行高效学习。由此看来，关注小学班主任的管理工作具有必要性和重要性，小学班主任管理工作的综合成效直接关系学生未来的教育和发展。基于此，本文在高校课堂模式下反思
[摘 要：数学作为主要科目，是伴随学生一生的科目，对学生的学习影响产生巨大的影响。在数学的学习中，计算能力是提高数学成绩的重要原因之一，而且是一个学生需要具备的最基本能力，不仅是为了学好数学，在生活中也需要一定的计算能力。计算能力需要从小培养，而且在各个年龄段都需要进行培养，提高能力。为未来的学习打好基础，让学生更好的学习。 关键词：数学教学;计算能力;提高能力] 运算能力不仅在学生的一生中有
[摘 要：众所周知，数学知识具有复杂、特殊、逻辑性超强等等的特点，因此，老师在实际教学的过程当中，要注重培养学生的逻辑能力与思维，只有这样，才能进一步的提高自己的教学效率和学生学习的能力，为学生以后的学习和发展打下良好的基础。本文主要对逻辑思维在小学数学教学中的养成进行了分析，研究了现阶段小学数学教学当中数学的意义，并提出了逻辑思维在小学数学教学中养成方法与策略，希望能够在加快教师培养学生逻辑思维