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近几年,语文课改轰轰烈烈,语文课堂讲究多念多读,一时之间课堂读声朗朗,部分教师认为这就是一节有效的语文课堂。但是语文阅读不能是走形式,要品出文章味道,读出文章含义,才有助于提升小学生阅读能力。
浅议小学生阅读能力的培养策略
【摘 要】
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近几年,语文课改轰轰烈烈,语文课堂讲究多念多读,一时之间课堂读声朗朗,部分教师认为这就是一节有效的语文课堂。但是语文阅读不能是走形式,要品出文章味道,读出文章含义,才
【机 构】
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长春汽车经济技术开发区第二实验学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年27期
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