【摘 要】
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<正>文本解读的能力和水平因人而异。受生活经验和知识储备的制约,儿童解读文本具有点状、具象、单一、扁平化、由易到难等特点。教师解读文本的时候,要站在儿童的角度,从儿
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<正>文本解读的能力和水平因人而异。受生活经验和知识储备的制约,儿童解读文本具有点状、具象、单一、扁平化、由易到难等特点。教师解读文本的时候,要站在儿童的角度,从儿童的特点出发,发现文本中点与面的联系,化扁平为立体,化抽象阅读为具象阅读,并注意适度原则。一、从儿童视角出发,寻找文本内容点与面的联系学生要读懂字词和句子的意思,才能读懂文章的
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