【摘 要】
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“工匠精神 ”的形成既在“培”更在“养”,正是在旅游管理实践性教学中,“工匠精神 ”濡化缄默知识得以玉成,可见缄默知识具有的特质与“工匠精神”的养成机制是相契合的,故
【机 构】
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中国劳动关系学院,北京,100048
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“工匠精神 ”的形成既在“培”更在“养”,正是在旅游管理实践性教学中,“工匠精神 ”濡化缄默知识得以玉成,可见缄默知识具有的特质与“工匠精神”的养成机制是相契合的,故缄默知识视角下高职院校旅游管理专业学生 “工匠精神”培养成为旅游学术界的热点研究对象.鉴于此,本文结合中国的国情和高职院校旅游管理专业的特点,分析了缄默知识视角下高职院校旅游管理专业学生 “工匠精神”培养现状,并剖析其存在的问题和原因,最后阐述了培养路径及发展策略.
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