【摘 要】
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<正>《数字与编码》一课是人教版义务教育六年制小学教科书《数学》第十册的内容,编排在《分数的意义和性质》单元的“实践活动”一节中,意在让学生经历数学规律的探索过程,
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<正>《数字与编码》一课是人教版义务教育六年制小学教科书《数学》第十册的内容,编排在《分数的意义和性质》单元的“实践活动”一节中,意在让学生经历数学规律的探索过程,体验探索的乐趣。教材设计这一数学实践活动体现了新课程理念,激发了我对这一教学内容学习方式的研究欲望,我特邀了本年级组全体数学教师听我上这一节课,并且共同来探讨相关问题。案例在教学《身份证编排规律》时,我先投影出示自己的身份证,并板书自己的身份证号码,然后安排学生采用小组合作的方式,分小组展开活动,想办法研究身份证号码
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