【摘 要】
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自上世纪九十年代末,校园改造活动开始启动,校园游憩场所的规划在改造活动中显得尤其重要.以江西财经大学高校游憩印象调查问卷为第一手资料,采用调查问卷和意象草图绘制的方
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自上世纪九十年代末,校园改造活动开始启动,校园游憩场所的规划在改造活动中显得尤其重要.以江西财经大学高校游憩印象调查问卷为第一手资料,采用调查问卷和意象草图绘制的方法对江西高校游憩意象评价进行实证研究.结果表明:各意象评价在学生心中有显著的差异,建筑群,游憩场所,标志物是首要的三项.因为这是开放性的,与人有互动的场所加之视觉景观上的刺激和深刻的感受、体验,从而产生深刻的印象.抽象意象与实体意象的关系是个性与载体的关系,抽象意象的个性需要通过实体意象表达出来.
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