【摘 要】
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高职院校是内蒙古地区高等教育的“半壁江山”,其一线教师普遍存在认识模糊、动机错位、条件奇缺、能力薄弱的问题,折射出高职院校遇到了基础薄弱、教学繁重、体制落后、成果
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高职院校是内蒙古地区高等教育的“半壁江山”,其一线教师普遍存在认识模糊、动机错位、条件奇缺、能力薄弱的问题,折射出高职院校遇到了基础薄弱、教学繁重、体制落后、成果廉价的困境。建议内蒙古地区高职院校以考核制度提升一线教师的科研动机,以奖惩机制激励一线教师的科研成果,以多种形式练就一线教师的科研技能,以追踪评价判断一线教师的科研价值,从而实现一线教师科研素质的渐变和高职院校科研实力的突变。
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