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在新课程改革的大背景下,增城中学形成了由＂培训学习、实践探索、评价反思＂三个环节构成的模式,使校本培训有效地整合在教育教学实践过程中,在教师专业发展上取得了一定的成效。
校本培训模式的构建与实践
【摘 要】
：
在新课程改革的大背景下,增城中学形成了由＂培训学习、实践探索、评价反思＂三个环节构成的模式,使校本培训有效地整合在教育教学实践过程中,在教师专业发展上取得了一定的成效
【机 构】
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增城中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2010年6期
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