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生源不好，教师所面对的学生情况非常复杂，学生学习态度不好，教育起来难度极大，这是现阶段职高教师不可避免的现状。
我所带的班是烹饪班，今年的学生表面上看好像比以往老实些，经过一段接触发现并不像所想的那样。这些学生的普遍问题是心理年龄要比实际年龄小得多，不少学生任性、散漫、狡辩，没有规矩，自理能力差。要管好这样的学生，使之健康成长并且有很大改观，是需要花费大量的精力和时间的。有人说“班主任工作是个良心活”，我认为特别有道理。作为一名班主任，我没有什么非分之想，我能做的就是尽我的最大努力教育好学生，一要对得起学校给的这份工资和领导的信任，二要对得起家长的信任，三要对得起学生。
一、保持平和的心态
班主任的工作要求务实认真。教育学生要耐心、稳重、细致到位，要舍得投入时间，舍得花费精力。在处理学生问题上，不论遇到任何情况都不可自乱阵脚，要冷静沉着。如：在处理师生之间矛盾时，教师一定要先冷静理智，先稳定学生情绪，切不可火上浇油、针锋相对、激化事态。对学生要宽容大度，给学生台阶下；处理学生之间的打斗时，一定要先稳定双方情绪再进行处理，不能上来就劈头盖脸地训一通，那样很有可能会激怒某一方，不利于问题的解决。遇到火气大的可先采取“冷处理”，待他充分冷静后再跟他交流看法。当然，需要耗到什么火候还需要看实际情况，适可而止达到教育目的就好。
再有，处理学生问题时不要动不动就请家长，要请家长就要有一定的效果，否则家长会对班主任的教育产生质疑，同时会对学生产生放弃心理，这样会更加影响对学生的教育。可采取主动，及时向家长反馈学生在校情况，多表扬少批评。家长心里有了底，会主动到学校了解学生情况。只要工作到家，家长就愿意交你这个朋友。
我认为，学校、家庭、社会是教育的三大支柱，缺一不可。要教育好学生，自始至终缺少不了家长的配合。要与家长沟通，使家长心悦诚服地支持班主任的工作，在纠正孩子的问题时，能摆正立场，而不是一味袒护孩子。只有这样，才有可能把学生教育好。
在主动联系家长方面，我下了不少功夫, 采取了多种办法。一是以电话方式主动跟家长联系，及时反馈学生在校的表现；二是对于需要重点关爱的学生，我利用双休日进行家访,争取家长配合；三是利用寒暑假尽量走访全班每个学生；四是建立了家长联系本，记录每天的家庭作业、老师及家长留言、放学时间、到家时间等内容，我和家长每天签字查阅，以此了解学生的学习和校外活动情况，同时也作为与家长交流的一个平台。
对于一些可能出现问题的学生，我除了每天亲自给他们写放学时间,还经常打电话与家长联系，保持沟通，以避免他们钻老师和家长的空子。这一方式受到许多家长的欢迎和支持。学生在严格监督下有了约束力，各个方面也有了较大的进步和提高。除建立家长联系本之外，我坚持家访经常化。每个学生家庭（外地生除外）均走访多次，一方面使家长了解学校的各项工作及孩子在校表现，另一方面使老师能真正了解学生的家庭情况和成长环境，努力做到学校教育和家庭教育紧密结合。我力求做到责任心强，务实、认真、细致、到位、不计较个人得失。例如：业余时间给学生辅导专业技能，刀工、食品雕刻、面点等，只要是我会的，我都会认真地给学生辅导，从不计报酬，没有怨言。另外，处理问题一定要让学生心服口服，要彻底，不留隐患。
二、管理上持之以恒
我平时非常注意自己的一举一动，处处给学生树立榜样，用我的行动去感染学生，做到言传身教。以身作则，教育学生学会做人，学会为人处事的道理，学会尊重他人，学会忍耐、学会吃苦。如我从不随处扔东西、吐痰等，就连上下班路上擦鼻子的纸，在没有找到垃圾筒之前，我也总是拿着或放在车筐内，找到垃圾筒再扔掉。
树班规、订制度，严格管理不可有半点松懈。我在开学初就制定班规，坚持每天严格检查从不懈怠。经过几个月的持之以恒的管理，学生们有了很大的转变，规矩多了，能坐好、站好了，能按时到校了，能自觉做卫生了，能认真记好各科笔记了，我管理起来也顺利多了。我坚持每天早晨严格检查仪表、各科作业、课堂笔记、讲安排存在的问题等。下午放学总结点评小结一天的情况，严管、紧盯，积极配合任课教师，使学生养成良好的学习习惯。作为班主任的我，只要有时间就进班听课，协助科任老师管理学生或在门外观察学生，发现学生的不足，好便于管理。而且我随时抽查各科笔记和作业，发现没完成的就要求他们或补齐或从头再写一遍等，促使学生按时完成功课，养成学习的好习惯。
班主任在日常管理中一定要多走进班，多观察学生，严格要求，规范其作风、行为，从小事和细处抓起，千万不要怕麻烦而草草了事，一定从收住学生心开始，把工作做细、做透、做到位，班才能真正带好。我班学生每天早晚都要练坐姿。早练是为了让学生精神集中，晚练是为了学生收心，理一理自己一天的得失，更主要的是练练学生的耐受力，除去浮躁。坐姿训练时间长短不定。经过训练，学生们无论做什么事都稳当了许多。每天课间操我都严格规范站姿，及时且不厌其烦地指出并纠正不规范的做法，使学生养成良好体态，为将来就业打下良好基础。
该与学生较劲的地方一定要较劲，一抓到底，不给学生空子钻。如卫生问题，不论多晚多难，只要有问题就一定细致完成，而且我亲自检查督导。俗话说事事就怕“认真”二字，我认真了学生们自然也就认真了。学生完成作业后，经我每篇仔细核对后方可离校。学生们知道我认真仔细，自然就不敢钻空子，慢慢就养成了认真的学习态度。有个学生上操时说自己腿疼，不能跑步，我同意了。之后的课间我留心观察，发现他打起篮球很活跃，放学后让他把没跑的都补跑上，并教育他为人要诚实。通过这件小事的处理也教育了其他学生。
管理学生时，一定不要与学生对立，从另一角度讲对立就等于孤立。要多关爱学生，要了解每一个学生的任何情况，要融入学生，擅于发现学生的亮点，不要总是看学生不顺眼，多与学生交流，多鼓励他们，与他们成为知心朋友，只有这样才能真正抓住每一个学生。
总之，学生总会犯这样或那样的错误，总会想一切办法钻老师的空子，我们班主任一定要自觉，做事缜密，不要怕麻烦，只要持之以，管理总会收到好效果的。
三、信任学生，多鼓励学生
平时对学生要多加鼓励引导并委以信任，适当给点事情让他们做，然后找到优点多表扬鼓励一下，他们就有了信心。对学生多一分鼓励表扬，他会进步一分。我平时注意多与学生交流，在管理中不和学生对立，做学生思想工作时力争做深做透，使之心悦诚服。我的经验是，只要学生真心听你的话了，那什么问题也都好解决了。
我认为只要工作到位就一定有效果。高一阶段我基本上早7点来晚7点走，每天与学生泡在一起。节假日也不放松管理，带学生练习专业技能。经过几个月的教育管理和培养，我这个班的学生面貌都有了变化。有的家长说：“自从我们的孩子来到这个学校，就像变了一个人似的，每天都按时到家，也懂礼貌、爱劳动了，谢谢老师；有的家长说，我们的孩子回家总夸您很关心他、照顾他，感谢您老师！”还有的家长说：“是您挽救了我们的孩子，感谢您！”
家长的满意，就是对我们班主任工作的最大肯定。我有信心把学生带得更好，在我今后的工作中，我会继续努力和探索，为了学生的未来贡献我的力量。□
（作者单位：北京市古城旅游职业学校）
编辑 付江泓
我所带的班是烹饪班，今年的学生表面上看好像比以往老实些，经过一段接触发现并不像所想的那样。这些学生的普遍问题是心理年龄要比实际年龄小得多，不少学生任性、散漫、狡辩，没有规矩，自理能力差。要管好这样的学生，使之健康成长并且有很大改观，是需要花费大量的精力和时间的。有人说“班主任工作是个良心活”，我认为特别有道理。作为一名班主任，我没有什么非分之想，我能做的就是尽我的最大努力教育好学生，一要对得起学校给的这份工资和领导的信任，二要对得起家长的信任，三要对得起学生。
一、保持平和的心态
班主任的工作要求务实认真。教育学生要耐心、稳重、细致到位，要舍得投入时间，舍得花费精力。在处理学生问题上，不论遇到任何情况都不可自乱阵脚，要冷静沉着。如：在处理师生之间矛盾时，教师一定要先冷静理智，先稳定学生情绪，切不可火上浇油、针锋相对、激化事态。对学生要宽容大度，给学生台阶下；处理学生之间的打斗时，一定要先稳定双方情绪再进行处理，不能上来就劈头盖脸地训一通，那样很有可能会激怒某一方，不利于问题的解决。遇到火气大的可先采取“冷处理”，待他充分冷静后再跟他交流看法。当然，需要耗到什么火候还需要看实际情况，适可而止达到教育目的就好。
再有，处理学生问题时不要动不动就请家长，要请家长就要有一定的效果，否则家长会对班主任的教育产生质疑，同时会对学生产生放弃心理，这样会更加影响对学生的教育。可采取主动，及时向家长反馈学生在校情况，多表扬少批评。家长心里有了底，会主动到学校了解学生情况。只要工作到家，家长就愿意交你这个朋友。
我认为，学校、家庭、社会是教育的三大支柱，缺一不可。要教育好学生，自始至终缺少不了家长的配合。要与家长沟通，使家长心悦诚服地支持班主任的工作，在纠正孩子的问题时，能摆正立场，而不是一味袒护孩子。只有这样，才有可能把学生教育好。
在主动联系家长方面，我下了不少功夫, 采取了多种办法。一是以电话方式主动跟家长联系，及时反馈学生在校的表现；二是对于需要重点关爱的学生，我利用双休日进行家访,争取家长配合；三是利用寒暑假尽量走访全班每个学生；四是建立了家长联系本，记录每天的家庭作业、老师及家长留言、放学时间、到家时间等内容，我和家长每天签字查阅，以此了解学生的学习和校外活动情况，同时也作为与家长交流的一个平台。
对于一些可能出现问题的学生，我除了每天亲自给他们写放学时间,还经常打电话与家长联系，保持沟通，以避免他们钻老师和家长的空子。这一方式受到许多家长的欢迎和支持。学生在严格监督下有了约束力，各个方面也有了较大的进步和提高。除建立家长联系本之外，我坚持家访经常化。每个学生家庭（外地生除外）均走访多次，一方面使家长了解学校的各项工作及孩子在校表现，另一方面使老师能真正了解学生的家庭情况和成长环境，努力做到学校教育和家庭教育紧密结合。我力求做到责任心强，务实、认真、细致、到位、不计较个人得失。例如：业余时间给学生辅导专业技能，刀工、食品雕刻、面点等，只要是我会的，我都会认真地给学生辅导，从不计报酬，没有怨言。另外，处理问题一定要让学生心服口服，要彻底，不留隐患。
二、管理上持之以恒
我平时非常注意自己的一举一动，处处给学生树立榜样，用我的行动去感染学生，做到言传身教。以身作则，教育学生学会做人，学会为人处事的道理，学会尊重他人，学会忍耐、学会吃苦。如我从不随处扔东西、吐痰等，就连上下班路上擦鼻子的纸，在没有找到垃圾筒之前，我也总是拿着或放在车筐内，找到垃圾筒再扔掉。
树班规、订制度，严格管理不可有半点松懈。我在开学初就制定班规，坚持每天严格检查从不懈怠。经过几个月的持之以恒的管理，学生们有了很大的转变，规矩多了，能坐好、站好了，能按时到校了，能自觉做卫生了，能认真记好各科笔记了，我管理起来也顺利多了。我坚持每天早晨严格检查仪表、各科作业、课堂笔记、讲安排存在的问题等。下午放学总结点评小结一天的情况，严管、紧盯，积极配合任课教师，使学生养成良好的学习习惯。作为班主任的我，只要有时间就进班听课，协助科任老师管理学生或在门外观察学生，发现学生的不足，好便于管理。而且我随时抽查各科笔记和作业，发现没完成的就要求他们或补齐或从头再写一遍等，促使学生按时完成功课，养成学习的好习惯。
班主任在日常管理中一定要多走进班，多观察学生，严格要求，规范其作风、行为，从小事和细处抓起，千万不要怕麻烦而草草了事，一定从收住学生心开始，把工作做细、做透、做到位，班才能真正带好。我班学生每天早晚都要练坐姿。早练是为了让学生精神集中，晚练是为了学生收心，理一理自己一天的得失，更主要的是练练学生的耐受力，除去浮躁。坐姿训练时间长短不定。经过训练，学生们无论做什么事都稳当了许多。每天课间操我都严格规范站姿，及时且不厌其烦地指出并纠正不规范的做法，使学生养成良好体态，为将来就业打下良好基础。
该与学生较劲的地方一定要较劲，一抓到底，不给学生空子钻。如卫生问题，不论多晚多难，只要有问题就一定细致完成，而且我亲自检查督导。俗话说事事就怕“认真”二字，我认真了学生们自然也就认真了。学生完成作业后，经我每篇仔细核对后方可离校。学生们知道我认真仔细，自然就不敢钻空子，慢慢就养成了认真的学习态度。有个学生上操时说自己腿疼，不能跑步，我同意了。之后的课间我留心观察，发现他打起篮球很活跃，放学后让他把没跑的都补跑上，并教育他为人要诚实。通过这件小事的处理也教育了其他学生。
管理学生时，一定不要与学生对立，从另一角度讲对立就等于孤立。要多关爱学生，要了解每一个学生的任何情况，要融入学生，擅于发现学生的亮点，不要总是看学生不顺眼，多与学生交流，多鼓励他们，与他们成为知心朋友，只有这样才能真正抓住每一个学生。
总之，学生总会犯这样或那样的错误，总会想一切办法钻老师的空子，我们班主任一定要自觉，做事缜密，不要怕麻烦，只要持之以，管理总会收到好效果的。
三、信任学生，多鼓励学生
平时对学生要多加鼓励引导并委以信任，适当给点事情让他们做，然后找到优点多表扬鼓励一下，他们就有了信心。对学生多一分鼓励表扬，他会进步一分。我平时注意多与学生交流，在管理中不和学生对立，做学生思想工作时力争做深做透，使之心悦诚服。我的经验是，只要学生真心听你的话了，那什么问题也都好解决了。
我认为只要工作到位就一定有效果。高一阶段我基本上早7点来晚7点走，每天与学生泡在一起。节假日也不放松管理，带学生练习专业技能。经过几个月的教育管理和培养，我这个班的学生面貌都有了变化。有的家长说：“自从我们的孩子来到这个学校，就像变了一个人似的，每天都按时到家，也懂礼貌、爱劳动了，谢谢老师；有的家长说，我们的孩子回家总夸您很关心他、照顾他，感谢您老师！”还有的家长说：“是您挽救了我们的孩子，感谢您！”
家长的满意，就是对我们班主任工作的最大肯定。我有信心把学生带得更好，在我今后的工作中，我会继续努力和探索，为了学生的未来贡献我的力量。□
（作者单位：北京市古城旅游职业学校）
编辑 付江泓