【摘 要】
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“教育管理抓两头”，一个班集体中的“两头”是“优等生”和“学困生”。抓住了“优等生”，可以带动“中等生”；转化了“学困生”，既可防止“中等生”受到负面影响，又可促进“中等
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“教育管理抓两头”，一个班集体中的“两头”是“优等生”和“学困生”。抓住了“优等生”，可以带动“中等生”；转化了“学困生”，既可防止“中等生”受到负面影响，又可促进“中等生”向“优等生”看齐。因此，“学困生”的转化成为教育管理和教育教学中的关键。 “学困生”主要指在思想品德和学习能力等方面达不到同年级其他学生平均水平的学生。在多年的教育教学实践中，我接触并深入了解了一些“学困生”，初步掌握了转化“学困生”的要领。具体而言，有三方面。
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