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基于马斯洛需要层次理论和SWOT模式的研究工具和分析框架,对民族贫困农村地区特岗教师师德建设状况进行现实窥探;在此基础上,建立SWOT应对策略分析矩阵,研究结果表明:加强特岗教师理想信念教育,完善专业发展顶层制度设计,构建立体多维师德建设环境和网络培育师德建设共同体,形塑“府-际-人”主体间性话语的公共精神是其实践路径。