民族贫困地区相关论文
上个世纪80年代,以先富带后富发展思想为核心的“两个大局”战略布局成为东西部扶贫协作工作的前身,驱动东西部扶贫协作工作逐渐演......
学习是促进民族贫困地区乡村教师专业发展的重要途径,但目前人们对这方面的关注和研究不足。本文以云南省怒江傈僳族自治州这一民......
本文从贫困文化的视角出发,将贫困文化理论和内生动力理论作为理论分析工具,以百色市民族贫困地区为例,研究民族贫困地区脱贫的内......
民族贫困地区农村土地制度改革取向──股份化黄嶙少数民族聚居的西部十省区上地面积是全国的６４．２％，是东部地区的６．１倍，然而长期以来土地利用......
我国要从整体上实现“消除绝对贫困”,民族贫困地区是最大的短板,也是最薄弱的区域.职业教育以其特有的办学性质和办学功能决定着......
综上，生态旅游扶贫是我国生态环境脆弱而文化资源富集的民族贫困地区落实扶贫战略较为理想的扶贫模式。而生态旅游无疑是落实乡村振......
本文阐述了民族贫困地区脱贫、确立跨越发展战略的重要意义,结合昭通市民族地区扶贫攻坚存在的实际情况,提出了加快民族贫困地区脱......
作为新课改中最薄弱的一环，民族贫困地区农村初中新课改的地方适应性问题尤为突出，其地方适应性方面仍旧存在课程观念存在偏差；课程目......
近年来,随着扶贫工作的不断深入,尤其是精准扶贫政策的大力实施后,中国扶贫工作模式及其效率也在发生着显著的变化.新疆贫困地区,......
我国非物质文化遗产的有关资源随着互联网技术的发展和现代消费经济的影响,一些民族贫困地区的非物质文化遗产被过度包装,没有形成......
今年初我省开始进行校本培训实验。什么是“校本培训”？为什么、怎样开展这项培训？我谈几点初步认识。一、校本培训的一般理义校本培......
记者刘杰（以下简称“记”）：今年９月起，我省７３个贫困县开始实施“民族贫困地区中小学教师综合素质培训”。我省中小学教师１９９８年起已经开展了以......
民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目（以下简称项目培训）是一种适合民族贫困地区教师实际的师资培训形式。项目培训以《民族贫困......
“九五”期间我省中小学教师继续教育工作在各级党委、政府和上级教育行政部门的 指 导、关心、重视和支持下 ,以云南省人民政府 1......
●七十三县教师为期两年全员培训 ●培训成绩记为履职晋级培训学分 本刊讯 教育厅最近印发了《云南省民族贫困地区中小学教师......
党的十八大指出，要“健全干部管理体制，从严管理监督干部”。党的十八届三中全会提出，要“完善从严管理干部队伍制度体系”。这是党要......
民族、贫困地区中小学教师综合素质培训是根据教育部办公厅《关于在民族贫困地区开展“中小学教师综合素质培训”工作的通知》要求......
在庆祝北京师范大学建校１００周年大会上的讲话江泽民（５．４）朱基强调，各级政府要高度重视职业教育工作要像重视普通教育那样重视职业教育（５．８）李岚清......
胡锦涛指出人民教师是无尚光荣的神圣职业穴5.5雪大力实施科教兴国战略和人才强国战略推动教育事业持续健康协调快速发展———在2......
本届“两会”期间,少数民族代表张琼谈得最多的是少数民族人才缺乏问题。“民族地区人才缺乏一直是一个十分严重的问题。”张琼坦......
近年来，民族贫困地区的思想解放有了很大进展，但是在工作实践中，还有不少的；日观念仍然跟不上时代的节拍，严重地影响着反贫困斗争的发展......
“十二五”规划《纲要》提出,要加大对革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区扶持力度。我国民族贫困地区大多兼具老、少、边、......
湖南省有700多万少数民族人口,其中90%以上聚居在大湘西武陵山区。如何帮助武陵山民族贫困地区加快发展?这是近年来我省“两会”代......
华坪县地处金沙江中段北岸,是个典型的山区县。全县14.4万人,其中汉族占69.05％,少数民族占30.95％。由于历史的原因,少数民族多居于......
党的十六大明确指出:“发展是我们党执政兴国的第一要务”。长顺县作为民族贫困地区,经济社会发展相对滞后,如何加快发展,全面建......
周嘉兴等同志的《社会主义初级阶段边疆民族地区的所有制结构探索》一文(《经济问题探索》)1989年第5期,以下简称“周文”),提出......
近年来,民族贫困地区乡办企业有了一些发展,但尚处起步阶段。目前,既面临前所未有的机遇,也面临着日益严峻的挑战,承受着来自搞活......
乡镇企业在改革开放的大潮中异军突起,取得了巨大成就,显示出强大的生命力。从目前发展的水平来看,我国东部是发达地区,中部和西......
别人一窝蜂,你却独辟蹊径。别人得过且过浅尝辄止,你坚持不懈。你这只特别的鸟不成功,谁还成功? 大学的时候,有这样一位师兄。在......
民族贫困地区的希望之光──百色地区农村首富百户调查情况分析黄嶙，赖泽林广西百色地区是邓小平同志领导百色起义，创建红七军的地......
我省地处祖国东北部,是一个多民族散杂居的边疆省份,全省现有少数民族成分54个少数民族,常住人口137万,约占全省人口总数的3.6%。......
党的十六大报告深刻分析了我们党和国家面临的新形势新任务,作出了新世纪头二十年是我国一个重要战略机遇期的科学判断,提出了全......
白恩培自2001年10月就任云南省委书记以来,走遍了全省的16个地、州、市,逐一进行调查研究,并在调研中逐步理出了符合云南省情的全......
精准扶贫能够有效的解决个体贫困问题,但如何提升扶贫的有效性、保障脱贫的可持续性在当前脱贫攻坚阶段来说至关重要.大学生群体是......
以文化的视角观照民族贫困地区农村基础教育的课程,认为:在少数民族文化中强烈的民族自尊影响下,他们自觉地将地方文化尤其是少数......
民族贫困地区农村新课改必须适应地方经济社会发展与学生成长的需要,其新课改要坚持地域性与民族性原则,要注意地域特征与民族因素......
２００２年６月８日下午，澜沧县民族小学的一节示范课引起了教师们的极大兴趣———学生在老师的引导下，把自己收集整理的有关拉枯族的历史、生活......
如何切实解决好学生“招得来,留得住,学得好”的问题,一直是困扰民族贫困地区办学的首要问题。华坪县永兴傈僳族半寄宿制学校多年......
建议人:全国人大代表、五峰土家族自治县教育局副局长张琼案由:民族贫困地区人才资源流失、人才队伍青黄不接的现状令人堪忧。通过......
新课程改革的目标之一是克服“应试教育”的编向,促进素质教育取得突破性进展。在过去的课程中,学生的学习脱离社会生活和个人经验......
我省山区面积约占全省总面积的94％。广大山区,特别是边远高寒山区,地域辽阔,人口稀少,居住分散,交通不便,条件艰苦,是“普六”、“......
