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SPOC数字化教学平台为地理教学模式创新提供了新思路。文章依托SPOC数字化教学资源平台,从教学内容整合、深度互动、实时检测、深度研讨、课程评价等方面建构地理翻转课堂教学模式,并针对实施过程中可能产生的问题提出了解决办法。
基于SPOC数字化教学资源平台的地理翻转课堂教学实践——以人教版“欧洲西部”为例
【摘 要】
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SPOC数字化教学平台为地理教学模式创新提供了新思路。文章依托SPOC数字化教学资源平台,从教学内容整合、深度互动、实时检测、深度研讨、课程评价等方面建构地理翻转课堂教
【机 构】
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东莞市松山湖实验中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2021年4期
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