【摘 要】
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写作教学始终是我国英语教学中的薄弱点,目前,高职学校英语写作教学中始终存在一些不足,对提升学生语言实践应用水平产生了负面影响。针对高职学校发展特征,英语教学不仅应关
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写作教学始终是我国英语教学中的薄弱点,目前,高职学校英语写作教学中始终存在一些不足,对提升学生语言实践应用水平产生了负面影响。针对高职学校发展特征,英语教学不仅应关注知识的掌握,更应将注意力放在提升学生的核心能力上。采用项目化教学模式,则可体现更明显的实践性、更高的自主性、全面开放性以及持久发展性。在高职英语写作教学中,通过项目化教学,可引导学生掌握更丰富的知识,同时提升综合学习能力。针对这一特征,探讨了高职英语写作中项目化教学的应用,对提升整体教学水平,推动高职学校的持久全面发展,有重要的实践意义。
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