人力资源价值计量模型的新创建

来源 :哈尔滨商业大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cythcle
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随着知识经济进代的临近,人力资源管理日益成为企业资源管理的一项重要内容.其价值计量问题,在理论界建立有大量的模型,但模型的可操作性较差,因此必要探讨人力资源价值的计量原则和理论基础,以改进模型设计.
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摘要:随着课程改革的迅速推进,现代课堂教学所强调的“以人为本”的重要性与紧迫性日益凸显。从中等职业学校教育教学对象的现状出发,探索改变单一的课堂教学模式,以期让学生在学习中生成、在活动中发展、在评价中掌握知识和能力。  关键词:中职学校;课堂教学;以人为本;教学内容;教学形式;教学评价  中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1674-7747(20i6)18-0033-03  课堂教学
摘 要:通过多向互动、创设情境、课外口语训练等途径,探索激发学生口语训练兴趣的方法。通过几年来的教学实验证明, 学生训练情绪高涨,兴趣盎然,训练达到较高的水平, 收到了理想的教学效果。  关键词:高职;实用口才训练;多向互动;情境创设  基金项目:2015年江苏商贸职业学院立项课题“高职实用口才课程项目化教学的实践研究”(项目编号:SY20151221-17)  作者简介:尹丽,女,江苏商贸职业学
“人”字先一撇然后一捺,简体字和繁体字都是这样写。但正是这简单的一撇一捺,确实很难把握,“撇”短了,“人”就倒了,撇、捺分家了,“人”就不是“人”了,撇捺都短了,“人”小了,也失去了“人”字那种特有的美感。唯有写成一个大写的“人”,才能有端正威严的“人感”。  教育应以人为本,就是要培养一个大写的人,使人的生命经教育而更加情韵悠长,光明磊落。德国教育学家斯普朗格认为,教育最终的目的不是传授已有东西