【摘 要】
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本文以具体课例为抓手,解读了整本书阅读指导的模式、策略和方法.在“一主线三课型”的模式框架下,分别介绍了选书的方法、导读课上初步感知整本书的方法、推进课上选择推进角度的方法以及展示课上具有思维含量的展示方式.对于语文教师指导学生进行整本书的阅读、培养优质的阅读思维、养成良好的阅读习惯具有很好的指导意义.
【机 构】
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青岛市实验小学,山东 青岛 266001
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本文以具体课例为抓手,解读了整本书阅读指导的模式、策略和方法.在“一主线三课型”的模式框架下,分别介绍了选书的方法、导读课上初步感知整本书的方法、推进课上选择推进角度的方法以及展示课上具有思维含量的展示方式.对于语文教师指导学生进行整本书的阅读、培养优质的阅读思维、养成良好的阅读习惯具有很好的指导意义.
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