论文部分内容阅读
摘要:随着社会经济和科学技术的发展,《画法几何》的教学也面临着新的挑战,如何改进《画法几何》的课程体系、教学内容、教学方法和手段,使其能在新形势下发挥更大的作用,已经成为国内外制图教育界的重大课题。本文针对实际教学中存在的问题,提出了《画法几何》课程教学改革的意见,旨在促进我国制图教育业的发展。
关键词:画法几何;教学改革;创新能力;思考
一、引言
《画法几何》是大学理工科学生的专业基础课,学好此门课程对后续相关课程是至关重要的。当前,我国高等院校全面推进素质教育,就是为了培养大批的适应和满足当代社会及经济发展需要的复合型、高素质的专业技术人才。
随着社会的发展,《画法几何》的教学目的也在随着进行改变。过去单一的培养学生使用手工绘图从事设计工作已经不能适应社会发展的需要,对学生的空间反应能力、立体思维能力以及徒手绘图能力的培养已经成为大家的共识,许多高等院校都在重点培养学生的创新精神和实践能力,以此全面提高学生的综合素质,体现由知识教育向素质教育的转变。
二、当前《画法几何》教学中存在的突出问题
1. 教学课时压缩造成学生动手训练时间减少
扩招对众多高校而言是一次发展的机遇,同时也是一个巨大的挑战。在教学方面表现最突出的就是生源的素质参差不齐,整体水平下降。此外,随着科学技术的发展,大学期间要学习的知识内容进一步拓宽,课程数目逐年增加,这使得理论基础课的教学课时比原来大大减少。而《画法几何》课程主要培养学生的空间思维和想象能力,此种能力的培养需要一定的时间,是一个循序渐进的过程,在学时上的压缩势必影响学生的动手训练时间,进而造成学生学得不深、理解得不透彻。
2. 教学手段过于单一
传统的教学手段是黑板加粉笔的教学方式,这对于授课时作图量非常大的《画法几何》课程来说,存在着课堂上后排同学看不清、遇到复杂作图问题讲课速度慢等缺点。
3. 教材选取不当
现行教材名目繁多,但有针对性、有启发性、有鲜明特色的经典教材却少之又少,因此如何选取无论在体系、结构和内容等方面具有针对性的教材就变得尤为重要。
4. 教学内容的针对性不强
课时的减少要求授课教师在实际教学进程中必须根据教学大纲、相应学时数、专业特点等适当地选取教学内容。如何做到所选取内容的“少而精”,做到突出重点、主次分明,这是一个非常关键的问题。
5. 师资力量参差不齐
《画法几何》教师队伍中科班出身不多,大多数是从相关类专业转行而来,且其中高学历教师比例偏低,这些问题势必影响实际教学的质量。
三《画法几何》教学改革的措施
1.精心选取教材,有针对性地调整讲课内容,减小课时压缩对教学的影响
教材是实施教学工作的基础,因此教材的选择是否得当直接关系着教学质量的高低。对于教学内容的调整要紧密围绕教学大纲、专业特点以及生源素质来组织相关教学内容,作者认为,在《画法几何》部分应以投影的基本原理为主,以培养学生的空间思维能力为重点;而在《工程制图》部分应以基本工程图纸的形成、涉及的内容以及国家最新颁布的一系列制图标准为基础,以培养学生阅读和绘制工程图纸的能力为重点。同时在教学中要紧密联系一些现实中的工程,特别是与学生专业相关的工程图纸,使学生了解最新样式工程图的表现方法和内容。
2. 应当改变过去单一的教学模式,提高学生的学习兴趣
在教学中可采用一些丰富的教学手段如实际模型、挂图、多媒体课件等来消除学生的厌学情绪;多采用启发式教学,使学生由被动学习变为主动学习。目前国内外有许多高校已经开始全面使用三维CAD教学,这反映了现代制造技术对制图教学的迫切需要。CAD教学以三维为主导以及三维CAD的推广和普及,必将促进国内外整个设计、制造领域的大变革。
3. 加强师资队伍建设
随着科学技术的发展以及现代教学手段的应用,很多教师已经不能完全独立胜任《画法几何与工程图学》的教学,需要去进修和深造;还有一部分非科班出生的青年教师,对这门课的体系结构等认识有限,有经验的老教师应该帮助他们认识这门课程的教育教学规律,同时这些青年教师也应加强基础知识学习,加强基本功练习,多观摩学习老教师的教学经验,改善教学质量,尽快适应素质教育的教学工作。
4. 加强对学生创新能力的培养
《画法几何》主要培养学生的空间思维和想象能力,基于此,作者认为,对学生徒手作图的训练不能放松,徒手作图训练对于培养学生的观察能力以及实际动手能力起着非常重要的作用;在实际教学过程中,应经常地给学生灌输三维实体造型的思想,增强他们的构型设计能力,激发学生的创造性思维。此外,应鼓励学生多参加社会实践活动和学术科技创新活动,有条件的前提下,可以适当地让学生参加一些科研活动,让他们承担一部分力所能及的科研任务,使他们受到初步科研能力的锻炼。
三、小结
《画法几何》是大学理工科学生的专业基础课,学好此门课程对后续相关课程的重要性是不言而喻的。本文从《画法几何》的现状和面临的形势出发,分析了《画法几何》教学中存在的问题,并结合作者本人在实际教学中的体会,提出了《画法几何》课程教学改革的意见。
参考文献:
[1]罗爱玲,许睦旬,等.关于图学课程改革与实践的研究[J].工程图学学报,2001(1).
[2]马骏.制图教学中创新素质的培养[J].农机化研究,2002(4).
[3]叶哓芹.关于新形势下画法几何学课程教学设计的探索[J].工程图学学报,2004(4).
本文为安徽建筑工业学院教研项目(项目编号:2008JX23)
(安徽建筑工业学院机械与电气工程学院)
关键词:画法几何;教学改革;创新能力;思考
一、引言
《画法几何》是大学理工科学生的专业基础课,学好此门课程对后续相关课程是至关重要的。当前,我国高等院校全面推进素质教育,就是为了培养大批的适应和满足当代社会及经济发展需要的复合型、高素质的专业技术人才。
随着社会的发展,《画法几何》的教学目的也在随着进行改变。过去单一的培养学生使用手工绘图从事设计工作已经不能适应社会发展的需要,对学生的空间反应能力、立体思维能力以及徒手绘图能力的培养已经成为大家的共识,许多高等院校都在重点培养学生的创新精神和实践能力,以此全面提高学生的综合素质,体现由知识教育向素质教育的转变。
二、当前《画法几何》教学中存在的突出问题
1. 教学课时压缩造成学生动手训练时间减少
扩招对众多高校而言是一次发展的机遇,同时也是一个巨大的挑战。在教学方面表现最突出的就是生源的素质参差不齐,整体水平下降。此外,随着科学技术的发展,大学期间要学习的知识内容进一步拓宽,课程数目逐年增加,这使得理论基础课的教学课时比原来大大减少。而《画法几何》课程主要培养学生的空间思维和想象能力,此种能力的培养需要一定的时间,是一个循序渐进的过程,在学时上的压缩势必影响学生的动手训练时间,进而造成学生学得不深、理解得不透彻。
2. 教学手段过于单一
传统的教学手段是黑板加粉笔的教学方式,这对于授课时作图量非常大的《画法几何》课程来说,存在着课堂上后排同学看不清、遇到复杂作图问题讲课速度慢等缺点。
3. 教材选取不当
现行教材名目繁多,但有针对性、有启发性、有鲜明特色的经典教材却少之又少,因此如何选取无论在体系、结构和内容等方面具有针对性的教材就变得尤为重要。
4. 教学内容的针对性不强
课时的减少要求授课教师在实际教学进程中必须根据教学大纲、相应学时数、专业特点等适当地选取教学内容。如何做到所选取内容的“少而精”,做到突出重点、主次分明,这是一个非常关键的问题。
5. 师资力量参差不齐
《画法几何》教师队伍中科班出身不多,大多数是从相关类专业转行而来,且其中高学历教师比例偏低,这些问题势必影响实际教学的质量。
三《画法几何》教学改革的措施
1.精心选取教材,有针对性地调整讲课内容,减小课时压缩对教学的影响
教材是实施教学工作的基础,因此教材的选择是否得当直接关系着教学质量的高低。对于教学内容的调整要紧密围绕教学大纲、专业特点以及生源素质来组织相关教学内容,作者认为,在《画法几何》部分应以投影的基本原理为主,以培养学生的空间思维能力为重点;而在《工程制图》部分应以基本工程图纸的形成、涉及的内容以及国家最新颁布的一系列制图标准为基础,以培养学生阅读和绘制工程图纸的能力为重点。同时在教学中要紧密联系一些现实中的工程,特别是与学生专业相关的工程图纸,使学生了解最新样式工程图的表现方法和内容。
2. 应当改变过去单一的教学模式,提高学生的学习兴趣
在教学中可采用一些丰富的教学手段如实际模型、挂图、多媒体课件等来消除学生的厌学情绪;多采用启发式教学,使学生由被动学习变为主动学习。目前国内外有许多高校已经开始全面使用三维CAD教学,这反映了现代制造技术对制图教学的迫切需要。CAD教学以三维为主导以及三维CAD的推广和普及,必将促进国内外整个设计、制造领域的大变革。
3. 加强师资队伍建设
随着科学技术的发展以及现代教学手段的应用,很多教师已经不能完全独立胜任《画法几何与工程图学》的教学,需要去进修和深造;还有一部分非科班出生的青年教师,对这门课的体系结构等认识有限,有经验的老教师应该帮助他们认识这门课程的教育教学规律,同时这些青年教师也应加强基础知识学习,加强基本功练习,多观摩学习老教师的教学经验,改善教学质量,尽快适应素质教育的教学工作。
4. 加强对学生创新能力的培养
《画法几何》主要培养学生的空间思维和想象能力,基于此,作者认为,对学生徒手作图的训练不能放松,徒手作图训练对于培养学生的观察能力以及实际动手能力起着非常重要的作用;在实际教学过程中,应经常地给学生灌输三维实体造型的思想,增强他们的构型设计能力,激发学生的创造性思维。此外,应鼓励学生多参加社会实践活动和学术科技创新活动,有条件的前提下,可以适当地让学生参加一些科研活动,让他们承担一部分力所能及的科研任务,使他们受到初步科研能力的锻炼。
三、小结
《画法几何》是大学理工科学生的专业基础课,学好此门课程对后续相关课程的重要性是不言而喻的。本文从《画法几何》的现状和面临的形势出发,分析了《画法几何》教学中存在的问题,并结合作者本人在实际教学中的体会,提出了《画法几何》课程教学改革的意见。
参考文献:
[1]罗爱玲,许睦旬,等.关于图学课程改革与实践的研究[J].工程图学学报,2001(1).
[2]马骏.制图教学中创新素质的培养[J].农机化研究,2002(4).
[3]叶哓芹.关于新形势下画法几何学课程教学设计的探索[J].工程图学学报,2004(4).
本文为安徽建筑工业学院教研项目(项目编号:2008JX23)
(安徽建筑工业学院机械与电气工程学院)