【摘 要】
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本文以我校幼儿学前教育专业双语方向所开设的《幼儿英语教学法》课程为例,探讨了项目式教学模式在准备阶段、实施和评估三个阶段实现所需要的条件。在项目式教学模式的准备
【基金项目】
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甘肃省高等院校外语教师发展研究项目和兰州职业技术学院院内课题(2017XY-19)资助
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本文以我校幼儿学前教育专业双语方向所开设的《幼儿英语教学法》课程为例,探讨了项目式教学模式在准备阶段、实施和评估三个阶段实现所需要的条件。在项目式教学模式的准备阶段,专业的设置、课程和教学体系的建立、教学情景和工作情景的对接是教学模式实现的基本条件。在第二个阶段,教师的专业知识和能力是项目能否顺利完成的重要条件。在第三阶段,评估主体、评估内容和评估标准是这一模式实现的必备条件。
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