【摘 要】
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改革开放以来,双语教育热持续至今,双语教育的目的是培养既能娴熟掌握汉语,又能熟练掌握英语的综合性人才。本文从心理语言学的角度及理论出发,从语言,环境,学习策略和成功的
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改革开放以来,双语教育热持续至今,双语教育的目的是培养既能娴熟掌握汉语,又能熟练掌握英语的综合性人才。本文从心理语言学的角度及理论出发,从语言,环境,学习策略和成功的标准四个方面对我国目前所进行的双语教育存在的问题提出了一些建设性的看法和意见。
Since the reform and opening up, bilingual education has been hot and the purpose of bilingual education is to cultivate comprehensive talents who can master Chinese well and master English well. Based on the perspectives of psycholinguistics and theory, this article puts forward some constructive suggestions on the existing problems of bilingual education in China from four aspects: language, environment, learning strategies and standards of success.
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