【摘 要】
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首先,要注意新课程标准中一些教学内容的删减和增加,这也在命题中传递出一个信号:哪些知识点应该被检验,哪些知识点应该逐渐弱化.如线性规划问题、三视图、程序框图等知识弱
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首先,要注意新课程标准中一些教学内容的删减和增加,这也在命题中传递出一个信号:哪些知识点应该被检验,哪些知识点应该逐渐弱化.如线性规划问题、三视图、程序框图等知识弱化,2019年第二卷三类问题未出现.至于其他类型的试题,比如,功能仍然是高考的重点.因此,如何测试高考试题,应该朝什么方向发展,新课程标准为我们指明了主要方向.接下来,笔者将对一些细节提出自己的看法.笔者从事高三数学教学多年,对高考方向有一定的多视角和把握.本文就国家二卷命题的方式提出了自己的见解,希望能对即将参加高考的学生有所帮助,对从事高三教学的教师有所启发.
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