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【摘要】随着国际间竞争日趋激烈化，经济业务日趋复杂化，各类会计人才的需求量也在不断增长。而作为教书育人、培养人才的教育机构，也必须做出适时的教学改革，与时俱进。现本文就高职《会计核算基础》课程的改革提一些建议。
【关键词】高职 会计核算基础 改革
一、高职《会计核算基础》课程改革的必要性
《会计行业中长期人才发展规划》中曾明确指出“会计人才是我国人才队伍的重要组成部分，是维护市场经济秩序、推动科学发展、促进社会和谐的重要力量”。由此可知，会计人员的作用是多么重要。而我国要想在竞争日趋激烈化，经济业务日趋复杂化的形势下获得快速发展，在教育方面进行改革就显得极为重要了，尤其是会计课程方面。
二、高职《会计核算基础》课程的现状
传统的课程教学片面强调基础知识的理解，要求学生掌握会计核算的基本原理、基本原则、会计要素的概念和分类，在一定程度上忽视了对实践的探索，学生的实际操作能力相当薄弱。教学设备落后。某些地区仍然存在着老师板书，学生拼命做笔记的情况，这样既没有工作效率，又浪费时间。传统的教学方法只注重学生的学习成绩和分数，甚至奖励制度都与分数息息相关，忽略了学生道德素质的培养，这样很容易导致学生道德意识的缺失。一些学生为了达到奖励标准，在考试中经常出现作弊等不良现象。
三、高职《会计核算基础》课程如何进行改革
（一）理论与实训相结合
会计核算，是指应当及时办理会计手续、进行会计核算的会计事项，课程的实用性比较强。而传统的授课方式一般只注重理论知识的讲解，这就导致学生实践能力弱，缺乏自主动手能力。实践是知识的源泉，实践性教学对于知识的获取、能力的形成与发展起重要的作用，“实践是检验真理的唯一标准”，所以，《会计核算基础》课程的改革，就必须对症下药，狠抓实践。但要注意统筹兼顾，理论、实践两手抓，齐发展：学习理论课的同时应该安排相应的实训，提高学生的动手能力。课程上实施“资讯—计划—决策—实施—检查—评价”的教学步骤，真正让学生实现 “学”和“做”同步，学得会，用得上，实现理论实践一体化；课前布置预习，课中引导式讲解，课后实践练习巩固学习效果；在考试题型中增加考核学生实践操作能力的题目，逐步培养学生重视实际动手能力。
（二）培养学生的成本意识、责任意识
成本意识是指节约成本与控制成本的观念，它包括注意控制成本，努力使成本降低到最低水平并设法保持在最低水平。在会计企业中，树立职工的成本意识，就是要使职工树立这样一些思想：成本是可以控制的，成本管理需要大家的共同努力，在工作中时刻注意节约成本。职工树立起成本意识，拥有了良好的成本意识，就能建立起降低成本的主动性，就为降低成本的各项具体措施、方法和要求得到顺利的贯彻和实施。职工良好的成本意识是成本管理的必要条件。而会计专业的就业方向大部分集中于会计师，在校期间提早对学生进行成本意识的灌输，对将来的工作是大有益处的。目前高职学校的会计教学中，一些学校过分强调学生的学习成绩，对责任感的培养没有很好的评价指标，这样往往容易忽视学生对专业课的情感培养，甚至从业后还很有可能影响会计行业及整个市场资源的优化配置及健康发展。因此，培养学生的责任意识，对于提高未来会计专业学生的职业技能具有非常重要的作用。
（三）与时俱进，紧跟时代步伐，培养学生的创新精神
学校要充分结合新《企业会计准则——基本准则》的改革，与时俱进，体现会计课程的时代精神，采用现代信息技术、多媒体技术等方式进行教学。当今时代，处处充满残酷的竞争，适者生存，会计行业也不例外。从现代社会对人才的需求来看，要在“万马奔腾”的竞争中求得生存，就不得不抛弃固步自封、墨守陈规的传统观念，就必须学会创新！不断自主学习新理论、新知识，不断培养创新精神，不断探索新方法；与时俱进，紧跟时代的步伐，关注时事政治，运用最先进的理论知识武装头脑，指导实际工作，让自己变得更强大；对所学习或研究的事物要有求异的观念，看问题要更深刻、更全面，从多个角度进行思考；运用头脑风暴创新法，激发灵感，开阔思路；学习和生活中引导学生大胆实践，积累解决问题的经验，组织开展小论文、小制作、小实验以及不同的社会问题调查等课外综合实践活动，鼓励学生多观察丰富多彩的自然现象，亲手做实验。
（四）增强学生的职业道德素质
在企业，会计主要反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，并对企业经营活动和财务收支进行监督。简而言之，即会计人员经常跟钱打交道。作为一名优秀的会计工作者，就必须具有合格的职业素质、优秀的道德素质。而作为中国的新一代青年，国家的栋梁，在校学生更应该接受良好的职业道德素质，严格遵守学校纪律。因此，在教学中，教师需要改变以往只注重分数的做法，用爱去教育学生，重视思想品德教育课，引发学生对道德感的认知，促进学生对道德的实践性；引导学生搜集名言警句、格言等，帮助学生掌握正确的道德概念；开展道德讨论，鼓励学生各抒己见。
（五）充分利用先进教学资源，提高教学效率
教学应该紧跟时代发展的步伐，广大教师不仅要提高自身的知识水平、职业水平，掌握更多更先进的教学方式，还更应该积极使用先进的教学方法以此来提高教学质量。《会计核算基础》课程具有操作性强、实务性强的特点。在讲解时，采用多媒体将不同账簿的实物及账页引用到多媒体课件中，使用多媒体课件则将大量文字、资料事先制作课件，将抽象的东西变为具体实物为学生营造一种实际工作氛围，以增强逼真效果，不仅提高学生的认识能力和感官能力，还大大提高了课堂教学效率。这就要求教师的软件应用能力必须不断提高，不断进行知识更新，以提高教学的质量和效率。
（编辑：陈岑）
【关键词】高职 会计核算基础 改革
一、高职《会计核算基础》课程改革的必要性
《会计行业中长期人才发展规划》中曾明确指出“会计人才是我国人才队伍的重要组成部分，是维护市场经济秩序、推动科学发展、促进社会和谐的重要力量”。由此可知，会计人员的作用是多么重要。而我国要想在竞争日趋激烈化，经济业务日趋复杂化的形势下获得快速发展，在教育方面进行改革就显得极为重要了，尤其是会计课程方面。
二、高职《会计核算基础》课程的现状
传统的课程教学片面强调基础知识的理解，要求学生掌握会计核算的基本原理、基本原则、会计要素的概念和分类，在一定程度上忽视了对实践的探索，学生的实际操作能力相当薄弱。教学设备落后。某些地区仍然存在着老师板书，学生拼命做笔记的情况，这样既没有工作效率，又浪费时间。传统的教学方法只注重学生的学习成绩和分数，甚至奖励制度都与分数息息相关，忽略了学生道德素质的培养，这样很容易导致学生道德意识的缺失。一些学生为了达到奖励标准，在考试中经常出现作弊等不良现象。
三、高职《会计核算基础》课程如何进行改革
（一）理论与实训相结合
会计核算，是指应当及时办理会计手续、进行会计核算的会计事项，课程的实用性比较强。而传统的授课方式一般只注重理论知识的讲解，这就导致学生实践能力弱，缺乏自主动手能力。实践是知识的源泉，实践性教学对于知识的获取、能力的形成与发展起重要的作用，“实践是检验真理的唯一标准”，所以，《会计核算基础》课程的改革，就必须对症下药，狠抓实践。但要注意统筹兼顾，理论、实践两手抓，齐发展：学习理论课的同时应该安排相应的实训，提高学生的动手能力。课程上实施“资讯—计划—决策—实施—检查—评价”的教学步骤，真正让学生实现 “学”和“做”同步，学得会，用得上，实现理论实践一体化；课前布置预习，课中引导式讲解，课后实践练习巩固学习效果；在考试题型中增加考核学生实践操作能力的题目，逐步培养学生重视实际动手能力。
（二）培养学生的成本意识、责任意识
成本意识是指节约成本与控制成本的观念，它包括注意控制成本，努力使成本降低到最低水平并设法保持在最低水平。在会计企业中，树立职工的成本意识，就是要使职工树立这样一些思想：成本是可以控制的，成本管理需要大家的共同努力，在工作中时刻注意节约成本。职工树立起成本意识，拥有了良好的成本意识，就能建立起降低成本的主动性，就为降低成本的各项具体措施、方法和要求得到顺利的贯彻和实施。职工良好的成本意识是成本管理的必要条件。而会计专业的就业方向大部分集中于会计师，在校期间提早对学生进行成本意识的灌输，对将来的工作是大有益处的。目前高职学校的会计教学中，一些学校过分强调学生的学习成绩，对责任感的培养没有很好的评价指标，这样往往容易忽视学生对专业课的情感培养，甚至从业后还很有可能影响会计行业及整个市场资源的优化配置及健康发展。因此，培养学生的责任意识，对于提高未来会计专业学生的职业技能具有非常重要的作用。
（三）与时俱进，紧跟时代步伐，培养学生的创新精神
学校要充分结合新《企业会计准则——基本准则》的改革，与时俱进，体现会计课程的时代精神，采用现代信息技术、多媒体技术等方式进行教学。当今时代，处处充满残酷的竞争，适者生存，会计行业也不例外。从现代社会对人才的需求来看，要在“万马奔腾”的竞争中求得生存，就不得不抛弃固步自封、墨守陈规的传统观念，就必须学会创新！不断自主学习新理论、新知识，不断培养创新精神，不断探索新方法；与时俱进，紧跟时代的步伐，关注时事政治，运用最先进的理论知识武装头脑，指导实际工作，让自己变得更强大；对所学习或研究的事物要有求异的观念，看问题要更深刻、更全面，从多个角度进行思考；运用头脑风暴创新法，激发灵感，开阔思路；学习和生活中引导学生大胆实践，积累解决问题的经验，组织开展小论文、小制作、小实验以及不同的社会问题调查等课外综合实践活动，鼓励学生多观察丰富多彩的自然现象，亲手做实验。
（四）增强学生的职业道德素质
在企业，会计主要反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，并对企业经营活动和财务收支进行监督。简而言之，即会计人员经常跟钱打交道。作为一名优秀的会计工作者，就必须具有合格的职业素质、优秀的道德素质。而作为中国的新一代青年，国家的栋梁，在校学生更应该接受良好的职业道德素质，严格遵守学校纪律。因此，在教学中，教师需要改变以往只注重分数的做法，用爱去教育学生，重视思想品德教育课，引发学生对道德感的认知，促进学生对道德的实践性；引导学生搜集名言警句、格言等，帮助学生掌握正确的道德概念；开展道德讨论，鼓励学生各抒己见。
（五）充分利用先进教学资源，提高教学效率
教学应该紧跟时代发展的步伐，广大教师不仅要提高自身的知识水平、职业水平，掌握更多更先进的教学方式，还更应该积极使用先进的教学方法以此来提高教学质量。《会计核算基础》课程具有操作性强、实务性强的特点。在讲解时，采用多媒体将不同账簿的实物及账页引用到多媒体课件中，使用多媒体课件则将大量文字、资料事先制作课件，将抽象的东西变为具体实物为学生营造一种实际工作氛围，以增强逼真效果，不仅提高学生的认识能力和感官能力，还大大提高了课堂教学效率。这就要求教师的软件应用能力必须不断提高，不断进行知识更新，以提高教学的质量和效率。
（编辑：陈岑）