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从不同年龄结构、培养类型、性别以及生源等4个方面对研究生需要层次进行界定，在充分考虑研究生个体差异的基础上，构建了基于马斯洛需要层次理论的研究生激励制度。该研究成果对学位建设与研究生教育质量的提高和改革具有一定的参考价值和指导意义。
研究生需要层次的界定及激励制度的构建
【摘 要】
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从不同年龄结构、培养类型、性别以及生源等4个方面对研究生需要层次进行界定，在充分考虑研究生个体差异的基础上，构建了基于马斯洛需要层次理论的研究生激励制度。该研究成果
【机 构】
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南昌航空大学
【出 处】
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南昌航空大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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2013年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“基于需要层次理论的理工科研究生培养激励机制研究”（JXYJG-2013-090）,2013年南昌航空大学研究生教育教学改革研究项目“基于需要层次理论的理工科研究生培养激励机制研究”（YJG201301）
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