【摘 要】
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在语文课堂教学中,教师的提问是课堂教学的重要组织形式,提问的效率高低直接影响着学生学习效果的优劣。本文提出教师的提问要因人、因时、因境而问,同时还要注重学生回答的
【机 构】
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江苏省扬州市江都区仙女镇砖桥小学,
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在语文课堂教学中,教师的提问是课堂教学的重要组织形式,提问的效率高低直接影响着学生学习效果的优劣。本文提出教师的提问要因人、因时、因境而问,同时还要注重学生回答的评价反馈。
In Chinese classroom teaching, teachers ’questions are important organizational forms of classroom teaching. The efficiency of questioning directly affects the pros and cons of students’ learning effects. This paper proposes that teachers should ask questions due to the individual, the due time and the situation, but also pay attention to the evaluation feedback from the students.
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