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指导学生作文，要从内容入手，它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点，而且体现了教书育人辩证的教学思想，也符合小学生作文的心理规律。笔者从组织活动方面不断丰富学生的生活，有意识地开展一些活动，并努力使思想教育和作文训练同步。从学生的交流上进行训练，笔者通过抓典型事例，组织学生进行分析评论，遇到不同的看法，不统一的意见，不急于纠正下结论，而是让学生再去搜集资料，进行学习、观察和研究，自己得出正确的答案。