【摘 要】
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目的:研究问题式学习(PBL)模式对改善临床护理实习生心肺复苏技能的实践作用.方法:将68个临床护理实习生随机分为两组,分别为对照组(34人)和研究组(34人).对照组实施常规的心
【机 构】
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宁夏医科大学附属石嘴山市第一人民医院,宁夏石嘴山,753200
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目的:研究问题式学习(PBL)模式对改善临床护理实习生心肺复苏技能的实践作用.方法:将68个临床护理实习生随机分为两组,分别为对照组(34人)和研究组(34人).对照组实施常规的心肺复苏培训,研究组在常规培训基础上应用PBL模式.比较两组培训前后的心肺复苏考核成绩,另外比较实习生对培训方法的满意度.结果:培训后两组的心肺复苏基础理论考核和操作技能考核成绩得分均高于培训前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05);研究组对培训方法的满意率高于对照组(P<0.05).结论:在实习生心肺复苏培训中应用PBL模式,可提高心肺复苏的技能考核成绩和实习生对培训方法的满意度.
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