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现阶段我国的初中数学教育仍不容乐观,在初中课堂中尚存在老师不会教、学生不愿学的情况,造成这一问题的一大主要原因就是教师教学方法的不恰当,不能很好的运用课堂情境创建这一实用武器,使得课堂教学得不到共鸣, 教学效果差.因此,研究课堂情境的创建是初中数学教师面临的的一个重要课题.
数学教学中的情境创设初探
【摘 要】
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现阶段我国的初中数学教育仍不容乐观,在初中课堂中尚存在老师不会教、学生不愿学的情况,造成这一问题的一大主要原因就是教师教学方法的不恰当,不能很好的运用课堂情境创建
【机 构】
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江西省丰城市秀市初中,江西 丰城,331100
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年33期
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