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《小学语文课程标准》指出，口语交际不仅要求学生掌握听说技巧，还要求具有待人处世、举止谈吐、临场应变及传情达意等方面的能力与素质。对农村小学生来说，由于受地域条件、生活环境、文化习俗等因素的影响，进行口语交际训练存在着一定的难度。因此，口语交际成为农村语文教学的难点之一。语文教师应充分挖掘各种教学资源，把口语交际训练贯穿在课堂教学和日常生活之中，有意识地培养学生的口语交际能力。