“整理往日的经历，开起尘封的记忆，于是一种积藏心间已久的体会或者叫感悟，便如一缕青烟悠悠的升腾起来，并且越来越清晰，最后定格在你的话语或者字里行间。”（朱永新《享受与幸福》）这就是日记的魅力。
　　这么多年来，我发现了一条规律——有许多学生的好文章不是在作文本上，而是在观察日记里，在生活笔记里。原来这就是在告诉我们，文从字顺是与真情实感联系在一起的，所谓有境界自成高格，自有名句。对生活有新鲜的感受、独特的感受，就会有好的文章。
　　现在，有不少学生开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。让写日记成为自己生活的必需，成长的必需。作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写，天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”刀越磨越快，笔越写越灵。写熟知的事情，自然好下笔。写起来有如神仙相助，笔走如飞的境界或许能够出现。不熟悉的事，勉强动笔，硬着头皮杜撰，痛苦万状也作不出好文章来。因此，学写作从尝试写好日记开始。
　　日记，写的内容要真实。因为这是写给自己看的，完全可以放开来写。根据我的经验，经常放开来写，可以使自身的文笔变得特别的流畅。一开始，小学生的习作练习就是把自己每天看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。虽然在一开始，小学生的日记内容是很琐碎的，或许根本就不值得一提，但是，点滴记录下自己的成败得失、喜怒哀乐的日记，将来他们能在其中寻找到自己一步步成长的足迹。
　　写日记，贵在坚持。政要蒋介石，学者胡适，文学家鲁迅、巴金，科学家竺可桢等等都坚持写了几十年的日记，许多大作家也都有坚持写日记的好习惯。
　　少年时代，无世俗之烦，无世事之累，正可以用点心思，将写日记当作一件事，把家庭和校园内的大事小事，街头巷尾的见闻，大自然的风花雪月，种种心得跃然纸上，这不就是在练习写作吗？
　　另外，商场一隅，都市风情，田园野趣，夕阳西下。百花盛开、争奇斗艳的春天，梨黄栗香、鱼沃蟹肥的秋天，盛夏的烈日炎炎，寒冬的冰天雪地……还有家乡的第一场秋雨、最后一朵玫瑰，蚂蚁搬家的过程，观察各种花的异同等等，都可以成为日记的材料，这些材料我们的学生大都经历过，这些可以让我们了解生活的意义，为以后的习作打好基础。
　　还记得有一位学生在体验“瞎子”倒水后，在日记中这样写道：我想，如果没有亲身经历，写出来的文章，就会瞎编乱造。好在在作文前，语文老师让我们每一位学生在教室里将自己的眼睛蒙上，扮作“瞎子”尝试着去倒水。有了亲自实践，体验看不见时倒水的真实感受，这样不但能得到习作素材，而且能抒发自己的真情实感。那一次同学们情绪激昂，做得很投入，因为那次作文全班写得都非常好。
　　“处处留心皆文章”，只要大家养成了写日记的习惯，学会写作从生活入手，勤于练笔，写起文章来定能得心应手。
　　江苏省江阴市周庄实验小学东区