【摘 要】
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本文从基于行动导向的任务驱动式教学理念出发,通过获取资讯、制订计划、决策、实施、检查、评估六步行动序列,阐述了数字时钟制作的具体实施过程。实践证明,采用行动导向的
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本文从基于行动导向的任务驱动式教学理念出发,通过获取资讯、制订计划、决策、实施、检查、评估六步行动序列,阐述了数字时钟制作的具体实施过程。实践证明,采用行动导向的教学模式,提高了教学效果,培养了学生的实际动手能力、团队协作能力和创新能力,增强了学生的就业竞争力。
Based on the task-oriented teaching concept based on action orientation, this article elaborates the concrete implementation process of digital clock production by acquiring information, formulating six steps of planning, decision-making, implementation, inspection and evaluation. Practice has proved that the use of action-oriented teaching model to improve the teaching effectiveness and cultivate the students practical ability, teamwork and innovative ability, enhance the competitiveness of students’ employment.
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