荷兰，一个地处西欧的小国，却是世界“创新之国”“工匠之国”，这正是因为荷兰人让孩子从小就以兴趣出发，为将来的职业规划打基础，将荷兰的“匠人”教育制度发挥到了极致。
　　荷兰人有独特的“学徒制”双轨制职业教育。16岁的吉米在完成9年的义务教育后，面临着一个选择：是去职业中学还是普通高中？两个选项通往不同的道路。
　　热爱手工的吉米选择了前者，他的理由很简单：“我不用等到27岁再去工作，可以更早地适应职场，更早地自立。”他发自内心地认可学徒制，但这条路走下来其实并不轻松。
　　最初两年，吉米每周有两天时间在学校上课，另外3天时间在公司上班、培养职业技能;从第三年开始，则是每周1天上课，4天上班。
　　职业学校的学习费用全部由政府承担，而学徒的工作岗位每月还可以给他们带来700-1300欧元（相当于4600～8500元人民币）的薪水来支付基本的生活费用。
　　当然，入读职业学校也有门槛。吉米说，对于他这样十五六岁的年轻人来说，找到一份学徒工作并不容易，他们平均要投递14份简历才能获得一个职位，而在成为学徒工之后，如何同时兼顾学业和工作，是一个更大的考验和挑战。
　　在职业学校的考核指标中，学校理论知识学习和企業工作实践各占50%，如果考试未通过或者学徒期的导师不认可，学生们则要面临补考、降级，甚至拿不到毕业证的后果。
　　原来这就是荷兰人的“匠人”教育。
　　在很多国家，接受高等教育是通向人生金字塔尖最有效的途径，但在荷兰却不是，接受职业教育同样可以拿高薪、受人尊重。在荷兰，年轻人初中毕业后，75%的人会根据自己的兴趣选择职业学校，成为“学徒”。
　　职业学校的学生同时拥有两种身份，即企业学徒和职业学校学生。学生的入学选拔由企业确定，一旦录取，企业将同学生签署雇佣合同，视同企业正式员工，支付工资（包括社会医疗保险等）。所以，学生从进入职业学校的第一天起，同时也会成为公司的员工。
　　大众认可度高的职业教育，保障了人们对职业教育的参与，让荷兰老百姓愿意送自己的子女接受职业教育。在小学分流阶段，约有2/3的学生进入综合中学学习，是进入文理中学学生人数的2倍;分流时，学生仅有10岁左右，尚不能明确自己未来的职业选择，基本上是家长和学校帮助学生选择了今后的职业方向。
　　全社会协作，让荷兰人倡导“终身学习”的理念，这样他们之中才能出现更多的术业有专攻的“匠人”！
　　素材分析：
　　荷兰的孩子上了幼儿园后，常常会有各种各样的职业体验课，让孩子能够很直观地去了解一个职业的日常工作状态。这种职业教育除了寓教于乐外，还告诉孩子们各种职业都是平等的、每个人的职业梦想都值得尊重。