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较之单向度深度学习,全视角深度学习积极探索语文素养培养过程模式的多样化,其过程模式指向深度学习,也指向深度教学,从而推进语文课堂由单向深度学习向全视角深度学习积极转变。文章从把握深度学习过程特点、创新语文素养培养模式等方面,探究了全面提高师范生语文素养的策略。
把握深度学习过程特点,创新语文素养培养策略——以师范生语文素养培养为例
【摘 要】
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较之单向度深度学习,全视角深度学习积极探索语文素养培养过程模式的多样化,其过程模式指向深度学习,也指向深度教学,从而推进语文课堂由单向深度学习向全视角深度学习积极转
【机 构】
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怀化师范高等专科学校,湖南省怀化市锦溪小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2020年29期
【基金项目】
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怀化市教育科学规划课题阶段性成果(课题批准号:HHS18JK010)
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