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<正>《数学课程标准》强调,数学教学要有意识地培养学生的思维品质。所谓思维品质是思维发生和发展所表现出来的个性差异,主要表现为思维的深刻性、敏捷性和独创性等,它直接影响着人的素质的高低。而计算教学是小学数学教学的基本组成部分,在计算教学中如何挖掘思维品质的生长点,促进数学思维的有效发展,不断提高学生的智力水平,是一个很值得我们深入探讨而又容易被我们忽视的问题。