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高等教育的根本任务是为未来培养创造性的人才。在21世纪，一个人一生经常转换职业岗位是很平常的事情，所以要改变过去那种终身就业的思想，专业变得越来越不重要。因此，只有当一个人的职业岗位发生变化时，他能够很缺满足变化了的岗位对知识结构的要求时，他的综合素质才算是合格的。过去在终身职业思想的指导下，把学生看作是纯粹的教学对象，从而造成了学生被动学习的局面。现在既然要树立起终身教育的思想，要求学生在将来能很快适应新的职业环境，那就要求学生主动地学习，能动地学习，这样学生就既是教学的客体，又是教学的主体。