今天,物质经济飞速发展,人民生活水平不断提高。社会中的道德问题也逐渐暴露,如:青少年犯罪率不断攀升;学生一切向钱看,信仰拜金主义;厌学情况日益严峻;日常行为极不规范;缺乏正确的人生观、价值观和世界观;缺乏正确的道德评价标准;缺乏树立民族进步所需要的精神支柱和对社会、对民族的责任感……为此我对这些问题谈谈自己的看法。
　　众所周知,中国的教育要求德、智、体、美、劳全面发展。也就是说,当前的教育应是一种培养全才的教育。可是大部分的学校把它发展为一种偏才教育,只看重学生知识技能的培育,忽视对学生德性人品的培养。因而,学校和家长几乎有了一种默契:学生只要成绩好,就是好学生,无所谓品德如何。
　　其实,这是当前教育最大的误区。在中国古代就明确提出了全才教育,它是针对人内在全部生命而言的,而主宰全部生命的是人的心情德性。所以,孔门四科中,德行是第一位,言语、政事、文学皆次之。同时,孔子在六艺教中说:“志于道,剧于德,依于仁,游于艺。”他教人以道德为重,才艺为轻。孔子曾告诉子夏说:“汝为君子儒,毋为小人儒。”子夏长于文学,而文学者,首推德性,孔子勉励他学习德性。樊迟请学稼,又欲学圃,孔子称之曰“小人”。因为他偏于才学,忽视德性修养。由此可见,人的生命教育只有将德性与才能学习相统一,才能全面发展。
　　回头再看看我们现在的学校,又有几所真正落实道德教育呢?回头再看看我们的孩子,又知道多少道德规范?甚至在部分孩子看来,上学背书包的人是爷爷奶奶,坐公交不让位、忤逆父母是时尚。呜呼,无法可想!为子孙计,为长远计。我强烈呼吁社会各界和家长们,道德乃人立身之根本,我们不能忽视对孩子德性的培养,应加强对孩子传统文化道德的培养,争取我们今天、将来的社会,多君子而少小人,多雅人而少俗人,多一分德性,多一分和谐。