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竞技跆拳道在比赛中的防守显得生硬呆板。特别是上肢的防守,站在技术的高端应推陈出新,用得分形式鼓励运动员。站在观众角度上应争取观赏性。站在运动员角度上,应以保护他们避免受伤或减少受伤。当然,作为教练没有创造性的训练项目的最终结局是淘汰,下面就自己多年的工作经验,总结以下几点技巧化的防守特点。希望同仁用批判的眼光来探讨。以求抛砖引玉。
一、更名格挡
常规的格挡来自韩国,用语本身在对抗中没有技术含量,甚至是不科学的,运动员使用生硬单板,受伤率太高,那么这与更名有什么关系呢?更名是字意发生变化,理解就不一样了,所谓顾名思义,用什么名字比较合适呢?“插挡”,插挡会给我们的队员智慧的启迪。
插挡的优点有以下三点:
1、速度快:举例说明,闭式对抗以低鞭腿打击我左护点,我前手速向前下方出拳插挡,前手臂迎接对方来腿,手臂速度显然比腿快。腿的运动预兆比较大,运动员简单训练一下就能掌握。
2、受力比较小:在手臂向下冲拳插挡时要做到如下细小环节:向下、向前、略向外,以打不着护点为宜,要主动迎接,由于向下、向前、向外迎接产生了一个手臂的斜面,使其横击力量迅速分解,就是不带护臂也不疼痛。横来斜竖去其作用,分解、缓冲、滑落抵消了横冲之力。
3、预兆小:防守更需要降低预兆,甚至可放开门户引对方出击,使对手误中空挡,消其锐气。由于插挡是类似向下、向前、向外斜下出拳,预兆比较小,动作简捷明快,队员便于掌握。
传统意义上的格挡、生硬不科学,实属以硬碰硬,甚至以卵击石,所谓以柔克刚。其内涵、缓冲、分解、滑落、抵消,而我们所有比赛或对抗训练的运动员,在格挡中忍受剧痛,手臂红肿为底线,不骨折就万幸了,伤痕累累正常。
所谓手是两扇门全凭脚打人,而我们的运动员两臂呆若木鸡。当然这取决于规则的限制。不过韩国人把跆拳道推向奥运会,首先是弱化了手臂的进攻,并不是弱化了手臂的防守。无论是省级比赛还是世界大赛跆拳道的比赛,上手没有看点丑陋不堪,运动员没有两臂,令观者不爽。
二、教学与实验
在插挡教学中,首先要晓之以理,反复实验,在制定相关训练手段。教学前可用木棍进行实验:l、将一木棍竖放在地略固定。用另一木棍拦腰发力冲击。结果两木棍都有损伤,竖木棍损伤严重;实验2:将一木棍斜插在地,横木击之,结果滑落。在两个实验中,所得出的结论是,横来斜竖去,安全可靠
三、教学要求
1、由于长期两臂配角训练,其反应速度和协调能力较差,要循序渐进,不要拿来就用。
2、要先进行徒手训练,再进行条件训练。
3、要先戴好护手、护臂练习,防止运动员在没有掌握插挡技巧前受伤。
4、要发力减半训练,把动作到位。
5、可适当编排套路,逐渐形成本能。
四、垂臂接腿训练法
在竞技中硬拼现象比较常见,不管对方防守与不防守,硬打、硬要的战术指导思想也是非常见效的,但站在运动员角度上训练和使用起来似乎好像以勇见常,但对方都是损失惨重,在训练这种形式下防守,应做到以下几点:
1、身体略转(纵轴)300左右。
2、两臂略撑,简称“转撑防守法”,转撑表面上看技术不大,但相对比较难,身体纵轴运动比较难练,需放松关节,慢体会,一但掌握奇妙无穷。
上述训练法建议在舒适自然不生硬的基础上。多以放松体会为主,最好在准备部分进行,或结束部分进行,当然这只不过是在跆拳道训练中的一些辅助方法,是细化的阶段不可忽略的过程。
一、更名格挡
常规的格挡来自韩国,用语本身在对抗中没有技术含量,甚至是不科学的,运动员使用生硬单板,受伤率太高,那么这与更名有什么关系呢?更名是字意发生变化,理解就不一样了,所谓顾名思义,用什么名字比较合适呢?“插挡”,插挡会给我们的队员智慧的启迪。
插挡的优点有以下三点:
1、速度快:举例说明,闭式对抗以低鞭腿打击我左护点,我前手速向前下方出拳插挡,前手臂迎接对方来腿,手臂速度显然比腿快。腿的运动预兆比较大,运动员简单训练一下就能掌握。
2、受力比较小:在手臂向下冲拳插挡时要做到如下细小环节:向下、向前、略向外,以打不着护点为宜,要主动迎接,由于向下、向前、向外迎接产生了一个手臂的斜面,使其横击力量迅速分解,就是不带护臂也不疼痛。横来斜竖去其作用,分解、缓冲、滑落抵消了横冲之力。
3、预兆小:防守更需要降低预兆,甚至可放开门户引对方出击,使对手误中空挡,消其锐气。由于插挡是类似向下、向前、向外斜下出拳,预兆比较小,动作简捷明快,队员便于掌握。
传统意义上的格挡、生硬不科学,实属以硬碰硬,甚至以卵击石,所谓以柔克刚。其内涵、缓冲、分解、滑落、抵消,而我们所有比赛或对抗训练的运动员,在格挡中忍受剧痛,手臂红肿为底线,不骨折就万幸了,伤痕累累正常。
所谓手是两扇门全凭脚打人,而我们的运动员两臂呆若木鸡。当然这取决于规则的限制。不过韩国人把跆拳道推向奥运会,首先是弱化了手臂的进攻,并不是弱化了手臂的防守。无论是省级比赛还是世界大赛跆拳道的比赛,上手没有看点丑陋不堪,运动员没有两臂,令观者不爽。
二、教学与实验
在插挡教学中,首先要晓之以理,反复实验,在制定相关训练手段。教学前可用木棍进行实验:l、将一木棍竖放在地略固定。用另一木棍拦腰发力冲击。结果两木棍都有损伤,竖木棍损伤严重;实验2:将一木棍斜插在地,横木击之,结果滑落。在两个实验中,所得出的结论是,横来斜竖去,安全可靠
三、教学要求
1、由于长期两臂配角训练,其反应速度和协调能力较差,要循序渐进,不要拿来就用。
2、要先进行徒手训练,再进行条件训练。
3、要先戴好护手、护臂练习,防止运动员在没有掌握插挡技巧前受伤。
4、要发力减半训练,把动作到位。
5、可适当编排套路,逐渐形成本能。
四、垂臂接腿训练法
在竞技中硬拼现象比较常见,不管对方防守与不防守,硬打、硬要的战术指导思想也是非常见效的,但站在运动员角度上训练和使用起来似乎好像以勇见常,但对方都是损失惨重,在训练这种形式下防守,应做到以下几点:
1、身体略转(纵轴)300左右。
2、两臂略撑,简称“转撑防守法”,转撑表面上看技术不大,但相对比较难,身体纵轴运动比较难练,需放松关节,慢体会,一但掌握奇妙无穷。
上述训练法建议在舒适自然不生硬的基础上。多以放松体会为主,最好在准备部分进行,或结束部分进行,当然这只不过是在跆拳道训练中的一些辅助方法,是细化的阶段不可忽略的过程。