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以OBE教育理念为导向,围绕课程目标、毕业要求的达成,构建了节点考核、设计文档、小组互评、专项考核、个人答辩的“五步考核法”,并配合该考核方法制定了可行的系列考核细则。实践结果证实了以OBE为导向的“五步考核法”的有效性,为工程教育的发展提供了一条值得借鉴的可行途径。
基于OBE理念的化工原理课程设计过程考核探索
【摘 要】
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以OBE教育理念为导向,围绕课程目标、毕业要求的达成,构建了节点考核、设计文档、小组互评、专项考核、个人答辩的“五步考核法”,并配合该考核方法制定了可行的系列考核细则
【机 构】
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河北民族师范学院化学与化工学院
【出 处】
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河南化工
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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河北民族师范学院教学改革重点研究项目(JG-202021571)。
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