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新课程标准指出：“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。”口算是一切计算的基础。口算能力是数学学习中最重要的能力之一，加强口算能力的培养和训练，可以促进学生抽象思维的发展，从而提高学生的计算能力。低年级时期是培养学生口算能力的关键时期，但是在笔者的调研中却发现小学生的口算能力现状不容乐观。因此本文试图通过对小学低年级口算能力现状的分析和影响小学生口算能力的归因分析，找到提高小学低年级学生口算能力的有效训练方法。