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中学历史课程中蕴涵着丰富的生命教育的资源。因此，如何通过课堂教学挖掘相关资源，并运用适切的教学手法以达到理想的生命教育的目标，是值得广大中学历史教师思考的问题。前不久，本人听了育才中学山昌岭老师执教的高一历史教材第三分册《早期的西学东渐》，其中一个教学片段的核心内容是“徐光启的价值观”，发现山老师在生命教育策略方面有独到的做法，使本课的价值观教育在看似平淡的叙述中折射出亮彩来。