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依据校本课程开发现实需要,遵循课程评价发展趋势,校本课程开发评价需要坚持“持续发展”价值取向,追求“人本自然主义”学术取向。为使校本课程开发评价落到实处,还需要确立合理评价范围和适宜的评价标尺,运用“档案袋”“公示”“综合评定”等方法。
校本课程开发评价:取向与实做
【摘 要】
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依据校本课程开发现实需要,遵循课程评价发展趋势,校本课程开发评价需要坚持“持续发展”价值取向,追求“人本自然主义”学术取向。为使校本课程开发评价落到实处,还需要确立
【机 构】
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深圳大学师范学院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2004年05期
【基金项目】
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教育部课程教材研究所重点课题、深圳市“十五”教育科学规划重点课题阶段性成果
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