【摘 要】
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本文展示了在法国医学心理教育中心进行的一例疑似自闭症儿童的个案。个案中的移民孩子由于在生命初期没有被母亲足够地投注，缺少应有的母子融合，以致于父性的功能不能通过母亲
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本文展示了在法国医学心理教育中心进行的一例疑似自闭症儿童的个案。个案中的移民孩子由于在生命初期没有被母亲足够地投注，缺少应有的母子融合，以致于父性的功能不能通过母亲的在场—不在场而被引入，孩子没有能够很好地登录到符号界而被怀疑为自闭症。精神分析背景下的心理治疗通过引入主体的中文名字，推动了父性功能的登录，主体在治疗中第一次开口说话，标志着其主体性在符号界的诞生。
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