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高中文言文教学的通病是授之以“鱼”，没有授之以“渔”。在教学过程中，教师花大量的时间只是去正音、解释词语、串讲翻译句子，而不重视文章蕴涵的探究、艺术手法的鉴赏，更别说“学习文言文方法”的传授了。
授之以＂鱼＂，更要授之以＂渔＂——文言文教学定位刍议
【摘 要】
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高中文言文教学的通病是授之以“鱼”，没有授之以“渔”。在教学过程中，教师花大量的时间只是去正音、解释词语、串讲翻译句子，而不重视文章蕴涵的探究、艺术手法的鉴赏，更别说“
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县安宜高级中学
【出 处】
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作文成功之路：教育教学研究
【发表日期】
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2013年3期
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