【摘 要】
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＜正＞随着中国特色社会主义事业发展迈进新时期,国家安全形势产生新变化,同时面临新挑战。现阶段,尽管和平与发展依旧是新时代主题内容,但是新时期背景下国家安全形势依旧严峻,我国在迎来诸多发展机遇的基础上,也面临部分传统安全问题,还面临网络信息安全及西方价值取向不断渗透等非传统安全问题。即便在和平年代,广大民众也要不断加强个体国家安全意识,始终拥护中国共产党的正确领导,积极维护国家安全,提升对西方分裂势
【基金项目】
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江苏省教育厅2021年度高校哲学社会科学专题研究项目“大数据视域下高校学生精准资助工作模式探究”（项目编号:2021SJB0490）； 教育部思想政治工作司第一批高校思想政治工作精品项目（教思政司函〔2019〕2号）“‘服务国家战略,培养家国情怀’:以基层就业为导向的资助育人实践探析”相关成果；
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＜正＞随着中国特色社会主义事业发展迈进新时期,国家安全形势产生新变化,同时面临新挑战。现阶段,尽管和平与发展依旧是新时代主题内容,但是新时期背景下国家安全形势依旧严峻,我国在迎来诸多发展机遇的基础上,也面临部分传统安全问题,还面临网络信息安全及西方价值取向不断渗透等非传统安全问题。即便在和平年代,广大民众也要不断加强个体国家安全意识,始终拥护中国共产党的正确领导,积极维护国家安全,提升对西方分裂势力不断渗透的重视和警惕之心,规避出现危害国家安全的错误行为。唯有每个人投身维护国家安全的伟大事业,才能构筑国家安全的坚固城墙。
其他文献
＜正＞在互联网迅速发展的虚拟空间环境中,高校思政教育面临诸多问题,而深化“互联网+”与高校思政教育的有机结合,既能适应“互联网+”时代发展需求,又能在较大程度上解决现阶段高校思政教育已经产生的问题。思政课教师唯有在正确认知“互联网+”特点的基础上实施思政教育改革,才能在具体实践中持续提高思政教育科学化及现代化水平,确保思政教育实现可持续发展,保证思政教育的实效性。20世纪90年代开始,互联网在中国
＜正＞作文作为高考语文试卷中的重要板块,社会关注度一向较高。作为高中语文教师,我们应当多关注高考作文,多关注其发展走向,研究其制定应对策略。一、高考作文的题型分类高考作文在试卷中会以多种设问的方式来呈现,每一种作文类型都有其自身特点。作为教师,我们应该指导学生依据不同的作文类型采用不同的写作策略。（一）命题型作文命题型作文,顾名思义,就是指出题人已经将作文的题目进行了限定,学生需要以试题规定的题目
＜正＞义务教育《语文课程标准》（2011年版）强调:写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。笔者认为,应当重视习作评改的过程。在日积月累中,学生的一篇篇习作及习作经历就是巨大的宝藏,教师进行习作评改的过程,其实就是发掘宝藏的过程,教师可以以习作评改为抓手,反馈和考查学生的写作实践,探究小学习作指导的策略,从而将在写作实践中学会写作落到实处。
＜正＞对于文章,"三分写七分改"。习作修改,主要是结合作文展开多种修改方法的指导与应用,让学生通过自我修改、互相修改,提升作文能力。修改作文,如何将之贯穿于写作指导实践中?对于学生习作,要把握哪些作文修改的重点?在新教材使用中,教材编者更加关注作文修改部分,顺应各学段语文单元,也设置了一系列习作修改练习板块。因此,教师要针对习作修改的方法、思路进行探讨,促进学生掌握基本的作文修改方法。
＜正＞要想提高小学作文教学的效益,一个很重要的思路就是面向学生,确定合适的作文教学策略。事实上,长期以来,小学语文教师努力的方向之一,就是对作文教学策略的探寻,这一努力客观上也取得了很多成效。但是纵观小学作文教学的策略,依然没有从根本上解决作文难教、学生笔下难以成文的问题。这就是人们常说的:作文教学一直以来是所有小学语文教师所面临的共同困惑,因为无论在什么时候,绝大多数小学生普遍都对写作不感兴趣,
疲劳损伤是工程机械发生破坏、失去基本功能的主要原因之一。通过对裂纹的形成、发展、延伸和破坏四个阶段进行理论分析，对劳损流程、螺纹疲劳因素的S-N图与经过修改的古德曼曲线都进行解析,并给出了避免螺栓疲劳因素损坏、有效避免疲劳的方法。
在当前经济发展时代背景下，企业所面临的市场竞争更加复杂严峻，实质上更多的是人才竞争，只有建立完善的人力资源管理体系，充分发挥人力资源价值，才能塑造企业自身的核心市场竞争力，推动实现战略扩大发展。本文首先概述了人力资源管理的具体内涵以及特点，分析了人力资源的具体管理中常见问题，并就加强人力资源管理工作，提出了系统的建议和措施。
＜正＞作文教学是一项难题,因为传统的作文教学中教师只是将优秀的作文进行了展示,然后让学生围绕主题进行写作,并没有考虑到学生是否有话可说,有话可写,所以在写作教学中,经常可以看到很多学生拿着笔,但是不知道要如何下手的情况。即便这些学生写出了作文,也会存在这样那样的问题的。那么,教师应该如何开展作文教学呢?一、激发写作兴趣小学生进行各种活动都是在兴趣的驱使下,所以教师想要让学生主动地进行写作,
平台经济在释放创新红利的同时给政府监管带来了巨大挑战，通过发挥政府权责清单制度对政府监管过程的规范和引导作用，能够对挑战进行有效回应。首先，经济形态的不确定性、企业责任的模糊性、侵权救济的脆弱性等平台经济负外部性问题，对政府权责清单制度转向提出了现实诉求。其次，动态调适的机制内驱力、“数治”驱动的技术外推力和包容审慎的政策拉动力分别从微观、中观和宏观三个层面为平台经济时代的权责清单制度转向提供动力
＜正＞对于小学生而言,仿写可激发其写作兴趣,并锻炼其注意力,促进其对事物的感知能力,进而提高其获取信息速度。大部分学生缺乏想象力,在进行写作时无从下手,导致所呈现出来的文章缺乏灵气,老气横秋,千篇一律,内容比较空洞。因此,教师要不断培养学生仿写的能力,激发其想象力,让其基于文本,高于文本,通过观察和想象,融入感官,实现写作教学由读到学的有效迁移,同时助力学生的表达。学习属于学生自我完善、自我内化的