太原市某深基坑降水开挖渗流-应力耦合分析

来源 :甘肃水利水电技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:user180
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基坑开挖过程中地下水渗流将引起水压力变化,对基坑的抗滑稳定产生重大影响。在考虑渗流-应力耦合作用的基础上,对太原市某基坑的降水开挖过程进行全程模拟分析,计算结果表明:基坑内最大渗流速度随开挖深度的增加而逐渐增大,地下连续墙墙趾处最大渗流速度为0.75m/d,坑底渗流方向垂直向上;基坑侧面中部测点发生的水平位移最大,采用强度折减法和极限平衡法计算的安全系数分别为1.31和1.28,十分接近;连续墙中上部所受剪力和弯矩最大,墙趾位置发生最大位移。
其他文献
摘 要:本文以it经典句型为基础,探讨如何灵活运用它们,使高考作文有深度、上档次,有文采,给读者留下深刻印象。   关键词: it经典句型;英语思维;书面表达      近几年,英语高考考纲对书面表达的准确性、行文的连贯性和语言的得体性提出了很高的要求。在写作中如果能恰当使用一些固定句式,不仅体现出写作者用英语进行思维与表达的能力,又符合了高考考纲的要求,肯定能在书面表达上获得高分。It句型是
针对手工绘制卡通溅水效果费时费力的问题,提出一个计算机自动生成的三维卡通溅水模型.首先构建溅水喇叭形曲面的母线方程,然后旋转得到溅水曲面,再根据手工绘制溅水的形状特征构建溅水的动态纹理并映射到溅水曲面上;空中零散水花则用少量控制点和样条曲线拟合其形状,然后分类布置在溅水曲面周围并用Billboard技术绘制各个水花.实验结果表明,采用文中模型生成的卡通溅水动画不仅保持了手工绘画的艺术感,还把卡通溅
省委省政府对水利工作高度重视,在全省水利局长会议召开之际,刘伟平省长对全省水利工作作出重要批示。2015年,全省水利系统认真贯彻落实省委省政府重大决策部署,千方百计加大
为缩短布尔函数系统混合极性Reed-Muller(mixed-polarity Reed-Muller,MPRM)电路面积优化过程的时间,提出了能在任意极性值的MPRM间进行极性转换的系数矩阵变换方法.使用系数矩阵表示布尔函数系统,通过对系数矩阵进行分隔,使用置换和折叠操作完成MPRM极性转换以加快极性转换速度;在此基础上,给出了适用于较大规模MPRM电路的面积优化算法,其中使用遗传算法进行极性空
第一届新方志的编修工作基本结束,新一轮续志即将全面展开。我们在总结上届修志经验的同时,特别要进一步研究如何提高续志的质量,努力推出精品良志。如何提高志书的含金量,修出良
摘 要:课堂教学程序一般分为导入、新授、总结、巩固、作业五个步骤,简称为“五步”。在课堂导入中要有“强力度”,新授课中要有“高参与度”,总结巩固过程中要有“高浓度”,作业题型设计要有“多角度”,把握“五步”中“四度”,创设情境,形成互动,促课堂动态生成是高效课堂中有效教学的关键。   关键词:中职课堂;高效课堂;高参与度     日前,在江苏省中职学校中正开展备课、上课、说课、听课、评课教研活
渠道输水可概化为层流水体运动,通过引入二维层流的速度与温度分布,计算渠道流入流出热量,考虑沿程能量损失所转换的热量和通过渠道固体壁面及冰盖表面散失的热量,由水体内部放吸
语文教学是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。上课就像绘画一样也需讲究留白的艺术,构成教学上的“留白”,让学生自己去研究、探寻和思索,这样他们的主观能动作用就会在此处得到最大的发挥,进一步提升其语文素养。  一、在表述上留白,让学生自品自悟,增强感知  在教学中,我们应该求真务实地引领学生们踏实阅读课文,在读中品悟,悟出理、悟出情,由情进境。因此,教师在教学中要努力创设情境,让学生在情境中体
语文教学如同演出一台戏,教师扮演着极其重要的角色。在实际教学中,许多教师往往越俎代庖,代替学生思考或代替作者言论,没有很好地扮演自己应扮演的角色,从而影响了新课程的教学效果。那么语文教师在新课程教学中应该扮演怎样的角色呢?   一、桥梁角色   教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识,教师这座桥梁就是让学生走进教材,与教材交流,我们的任务就是解
在英语教学活动中,学生用英语进行交际时,总在某个或某些方面受到母语的影响,或试图借助于母语的知识来表达思想,这是不言而喻的。日常英语教学中,当我们的母语与英语有相同