【摘 要】
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数学学科相对来讲难度系数比较高，对于年纪较小的学生来讲，传统教学方法并不能够加深他们对知识点的记忆，反而会影响其学习积极性，最重要的是会阻碍课堂教学活动的进度，因此，要想完
【基金项目】
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佛山市三水区教育科学研究课题（课题立项号：2017CZJK25）
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数学学科相对来讲难度系数比较高，对于年纪较小的学生来讲，传统教学方法并不能够加深他们对知识点的记忆，反而会影响其学习积极性，最重要的是会阻碍课堂教学活动的进度，因此，要想完成最初的教学目标，必须要在教学中展开追问策略，而追问也需要讲究方式方法，只有以正确的方式进行追问，才能够促进学生思维横向发展且提高综合成绩。本文针对初中数学课堂中有效追问展开分析，希望以下观点能够为相关人员提供参考依据。
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