绘本阅读对住院患儿治疗依从性的效果影响

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目的研究绘本阅读对住院患儿治疗依从性的效果影响。方法选择2016年6月~2017年2月到我院治疗的120名患儿作为研究对象。按随机数表法将患儿分为两组,对照组60例,观察组60例。对照组患儿进行常规护理治疗,对观察组患儿在常规护理治疗基础上进行绘本阅读的干预。测评治疗前后两组患儿的焦虑自评量表(SAS)评分、遵医行为评分及孤独程度评分。结果干预前,两组患儿SAS评分、遵医行为评分、孤独程度评分相比较无统计学差异(P>0.05)。干预后,观察组患者SAS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿遵医行为评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿孤独程度评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论绘本阅读对住院患儿治疗依从性有很好的作用,可以提高患儿住院满意度,值得临床推广应用。
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