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数学情境教学不仅包含情境化(创设教学情境)的过程,还包含去情境化的过程,只有重视并研究数学情境教学中的去情境化问题,才能使学生经过抽象概括更好地掌握数学知识、数学思想和方法。
数学情境教学中的去情境化问题初探
【摘 要】
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数学情境教学不仅包含情境化(创设教学情境)的过程,还包含去情境化的过程,只有重视并研究数学情境教学中的去情境化问题,才能使学生经过抽象概括更好地掌握数学知识、数学思
【机 构】
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扬州教育学院
【出 处】
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扬州教育学院学报
【发表日期】
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2008年03期
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